又是一年开学季，在满满的爱与期待中，郑州市扶轮外国语学校小学部用特色性课程开启了为期一周的系列化幼小衔接教育。 <h1><b><font color="#167efb">第一阶段：始于相遇，家校携手</font></b></h1> 新生家长会 <p>线上家长交流会</p><p> </p> 9月7日下午3点，小学新生家长会如期举行，校领导班子在校门口迎接，家长与孩子们大手拉小手经过测温后井然有序地进入分配好的新班级，与各位班主任老师进行简单见面仪式。家长会上，老师们就学校的教育理念和概况进行介绍；又针对学习习惯、入校规范等事项简洁说明；由于特殊时期，见面会后各位班主任又分别召开了本班线上家长会，对于入学准备和心理调适与家长进行线上分享和答疑。线上线下的交互配合，让家长们有了更明晰的任务要求，有效地减少了家长们的入学焦虑，为今后家校共育、孩子成长打下了良好的基础。 <h1><font color="#167efb"><b>第二阶段：合于相知，衔接教育</b></font></h1> 实地认识校园 新生学科知识教育 <p> 为使孩子们更快融入小学生活，做好幼小衔接的心理调适，在9月8日到11日这一周里学校对一年级小学生的学情进行了起点调查，并根据实际情况，结合学校特色开发了针对性的入学课程。入学课程注重小学生的常规教育与习惯养成，融入各学科特点以及生活技能掌握，几天下来，孩子们在很多方面都取得了进步。</p> 以“新生衔接教育“为内容的项目化学习一览表 新生观看项目化学习图册了解学校 <p> 值得一提的是，本次新生衔接教育的书面资源很大一部分来自于学校二至六年级的学生作品。早在上学期暑期来临之前，学校通过多次研讨，沿用疫情期间项目化学习的经验，设计出以“我为新生当向导，打卡校园新领地”为主题的问题驱动式的项目化学习内容。整个暑假，全校师生齐力着手，深入挖掘学校课程和校园文化特色，精心融合多学科各学段核心内容与关键能力，整合出了“校本化”的项目学习成果。而本周对新生的入学课程教育就是对项目化学习成果的检验，一本本精美的向导式图册展示在新生面前时，孩子们新奇若狂，如获至宝。通过各位新一年级任课教师结合图册运用学科知识进行妙趣横生的课堂讲解，以及课间少先队干部带领新生们“实地打卡”校园的每个角落，这些“小豆丁”们对新校园，新生活有了满满的期待。</p> <h1><b><font color="#167efb">第三阶段：播种希望，共许希冀</font></b></h1> 小学生幸福入门卡家校评价 经过一周的衔接教育，新一年级孩子们对如何与自己、班级、校园相处有了情景化的体验，同时在《我是小学生》幸福入门卡上也得到了老师和家长的认可，孩子们在入学课程的学习中逐渐明晰小学生应当承担的责任，应达成的基本要求，从而在幼升小的角色转换中增强身份认同感。 许下心愿 静待开花 最后，每一位扶轮娃娃们在爸爸妈妈的帮助下制作了心愿卡，并把它贴上了心愿树。待到六年后，他们的心愿如小树一样萌芽，播种，收获，那将是他们实现美好愿望的喜人时刻。 新生入学教育留影 当童年与发现，在扶轮校园中相遇，一切值得期许的教育美好，正在发生……<div> 经过一周的入学教育， 一年级的扶轮娃娃们已经顺利启航，他们将在老师们的带领下谱写扶轮美好教育的新篇章！<br></div>