<p> 为了进一步规范教学常规的各个环节，不断促进学校教学质量的提高，我们对老师们的作业批阅、学生作业状态进行了抽查查，现将检查情况总结如下：</p><p> 本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业。老师用激励性的评语，亲切自然，学生作业中的错题能及时更改，能及时复批每一本作业。多数学生书写比较认真，字迹端正清楚，格式规范。九年级薛瑞教师的学生作业书写清楚，鼓励性评语、指导性评语较多。七年级学生的作业在原有基础上有进步，学生书写清楚，美观，部分学生作业能够在教师的指导下做到横平竖直，在课时量多的情况下，能做到作业量足，非常值得敬佩。最值得表扬的是陈秋萍老师的作业，她对学生的要求极高，作业本用的是AB本，不论是书写，还是作业的排列，都让人赏心悦目，是其他教师学习的榜样。</p><p> 但是教师的作业批改有也暴露出了一些问题：个别教师对学生作业缺乏严格而明确的要求，作业欠规范，作业批改后学生的错题没有及时订正，订正后没有及时批改；有的学生作业没及时完成，对个别学困生缺乏针对性的指导，还有的老师作业批阅项目不算，缺少日期、激励语等！</p> <p style="text-align: center;">教务员和领导深入年级进行检查！</p>