我的小学老师

有理 (不加微信)

七岁那年，我被送进家附近的南小街小学读书。因为我是家里的老小，从小是在全家人的呵护下长大，胆子特别小。去远处上学妈妈不放心。学校前身是一所回民小学，但也兼收汉民学生。学校虽然小小的、很委屈的外观，且设施的软、硬件都比较不到位，但内在却是风火满堂，因为有那么多非常忠心于教育事业的老师，给了我们丰富多彩和充满乐趣的学校生活，这让我对小学老师的眷恋和感激，在生命中始终占据着一席领地，穿越了漫长的时空，仍能常常勾起不尽的情思。在这神圣的教师节之际，人人都在感激老师的教育之恩，我不尽想起了我的小学老师。从小我就知道自己是一个不漂亮的女孩儿，一双小眼睛让我骨子里深藏着自卑，从不曾大胆过的我，进入小学这天也是人生中第一次独闯“世界”，心里七上八下，不敢抬头，不敢看人，不敢说话，只想哭，可是众目睽睽之下却连哭也不敢，只有硬着头皮怯怯的承载着尴尬的存在。 “你好！叫什么名字？”一个腰板笔直、笑眼眯眯的男老师一边问着一边拉住了我的手：“这么高的个子太瘦了，还没一袋面重吧？要好好吃饭、好好锻炼哟”他的打趣，逗笑了我，瞬间，这虽陌生却和善的目光、亲近的关注，和蔼的话语，让我忐忑不安的心境平静了许多。孩子虽不能象大人那样把事情分析的有条有理，不过孩子的直觉有时比大人灵敏，尤其是被人嫌弃和讨人喜欢的事。他在我最需要引导的时刻给了我勇气，给了我最佳的抚慰，使我从童年的胆怯中走出，他就是教了我小学六年体育课的王久一老师。王老师上课时虽然从不和同学发脾气，但任何不轨也别想从他眼中滑过去。他不严历，却很有老师派；他不轻饶同学错误，却很会掌握分寸；他很和蔼，但在他批评你时你绝不敢放肆。课余时他常常找我说话，比如：今天吃什么饭？星期天去哪儿玩儿了？慢慢的我开始和他熟悉了，可以聊天了，敢笑了，同时也开始敢于面对周围的同学了。有一天体育课，我穿了皮鞋，以为他不会管我。但是刚排好队，他就点了我名。然后说“给你10分钟回家換鞋！”（那时我们上学离家很近）语气之坚定不容小觑，我有点不相信他会对我不留余地，抬头看他，想求宽恕，可是看到的是一双严历的眼睛，没有课下笑眯眯的一点点痕迹，我撒腿就跑，从此再不敢造次。三岁看大，七岁看老，想来我这一生老实本分，极少越线，不能说与从小老师的教导没有关系。（呵呵，不谦虚了一回）我的五年级班主任段伯志老师，因家境贫寒，这个中学里的尖子生无缘深造，教我们班时是一个刚从回民学校毕业的学生，他说自己从小的理想就是做教师。因为家远，他常年住在学校里。晚上吃完饭，我们常常三，五一伙的到学校听他讲故事，他的知识、他的表达实在让我们佩服，山南海北侃，古代的、现代的讲的绘声绘色，听的我们每次都被他哄着才走。今天的孩子们，应该少有这种额外的加餐吧？ 他教的语文课最能引起我的兴趣和想象力，也可以说我对文学产生爱好，与他不无关系。在我眼中，他天分很高，才情横溢，虽年龄不大，说话风趣给力，读课文时象个老学究，摇头晃脑，表情丰富，常引得我们开怀大笑，还引入很多课外知识，使我们对课文内容领会的非常深刻。任课老师的精彩“表演”与因势利导，真的十分重要，自此我的读书兴趣从童话故事转移到了“红岩”、“青年近卫军”等小说上，开始抱着“人民文学”那种成年人看的杂志读。小学的最后一年，我更有幸成为陈朝廷老师的学生。在带毕业班的艰辛工作中，他从回民学校毕业后表现了惊人才华，连续两年（包括我们那届是他仼教第二年）创下北京市最高最好的升学率，受到当时文教局破格晋升工资的待遇，是他同届同学中的佼佼者。小学毕业了，班上多数同学考上了自己的第一志愿中学，那可是全北京市统考，完全公平竞争的时代。在小学，我算各方面表现都不错的学生，按说是不用老师费心的。但是因为从小是个有些自闭的孩子，我不会和男同学交往，真是让陈老师费了不少心血，付出了高于一个差学生的精力。比如满有把握入选少先队干部时，男生都不选我，全体女生都同意却不够半数。从小就任性好强、有着自卑加奇异的自尊之心的我，窘迫地无地自容⋯⋯陈老师多次找我谈话，讲了许多与同学相处之道，不要气馁，告诉我努力为大家做事，照样可以做“三好”学生。同时也找许多男生告诉他们我愿为同学做事的强烈愿望。果然在后来的日子里，我终于溶入了集体，並锻炼了我的处事为人能力。那是我一生中各种能力成长的开端，也为我一生的生存能力奠定了基础。 我十分庆幸在我的童年遇上那么多好老师，为我启蒙，引我前行。我也始终认为影响人一生的许多东西，是来自于小学老师的引导。