我的启蒙老师

煙收秋色

　　时间的车轮缓缓转动前行，慢的难以让人察觉但蓦然回首间又远在天涯。在时间的长河之中没有起始与终点。却在每个人的生命中有始有终。我们把入学时上的第一堂课的老师叫课堂启蒙老师。而我现在也算得上半个老师，知识在一代代老师之中传承发展。我却不知道又做个谁的启蒙老师？但我却清晰的记得我的启蒙老师——李老师。

　　我生在湘西的大山里，很多人对湘西的第一印象或许是老船夫和渡船还有大黄狗的现实中；或许又是翠翠在山崖上采虎耳草时听到对岸山崖上传来的山歌，停留在那一丝丝梦里！又或许在傩送远行客回与不回的惆怅里！其实湘西给我的印象是亲切与欢乐！

　　那是二十多年前的那个秋，天气也许跟现在差不多，早晚的清凉与午时的燥热交替。带着兴奋与好奇去了山脚下的一个名为赵家溪的小村读书。每次上学都要经过一条跳跳岩的小溪所以村名里带着一个溪字。学校在溪边的一个小土丘上，要说是学校有点勉强，它是村委办公的老房子一共四间。一间是医务室我还记得是一位姓龚的老医生经营着，另一间是村里办公用的，腾出来两间做学校教室。一个学前班一个一年级，教学前班的是段老师，我直接上了一年级在李老师班里。班里有些比我大了几岁的小孩。一年级读完学前班就没了变成二年级，就像渡口里唯一的小船，上了这艘小船老师才能渡你到达彼岸！船虽小却渡了山里小孩的梦。

依稀记得李老师和段老师都是初中刚毕业就开的班，以前村里是没有学校。那时的李老师应该跟现在高一小姑娘一样青春充满活力！入学翻开书的那一刻闻到了一股淡淡的清香味，我特喜欢那股似木非木的香味，后来才知道那是书香味。正是因为喜欢那股似木非木味道所以一直从小闻到现在。教室里的黑板是用水泥抹平刷上黑油漆制作而成的。虽然简陋却书写着知识的启蒙aoe……朗朗之声就在溪边的小土丘上简陋的房子里飘过小溪掠过山丘乘着风在山里回荡！

　　李老师是位全能的老师，教我们所有的课程。我们在欢声笑语中学习成长，为山里的孩子打开一扇全新的大门。那时期中期末没有成品的试卷，记得老师用一种很薄透明纸有点像现在的硫酸纸。一张很大估计有全开大小，因为这种纸易得又廉价，因为村里的老汉拿这种纸来卷旱烟。把一张纸分解成适当的大小，又因纸的特性只能书写一面所以要裁很多份而每一份的大小出奇一样！有了纸然后就是一份大工程，那时复写纸也难得每一份试卷都是一笔一笔的手写。钢笔在又薄又透的纸上留下黑色的字迹整齐划一。一张两张十张二十张一直写到所有学生都有一份属于自己特殊的试卷。检验的不全是孩子们对知识的掌握更考验老师的那份执着与勤劳！考试结束后一星期去拿一份手写的全班成绩单。前三名有老师亲手做的奖品，一份红黑墨水吹出的一幅画！

　　山下的小溪一般都是静静地流淌，从山里的小泉慢慢汇聚成小溪小河流向深远的大海。我们听过小泉撞击岩石的哗哗声，却没听到大海的咆哮声。但一场春雨就能让看小溪变成小河或者大河！如果水涨的不是很大老师会去开阔的地方那里的水流相对平缓，然后一个一个的背过小溪。上学不是一起来的，所以老师会守着溪边等待，或者让路过的人带话给孩子的家长让他们保证孩子们的安全！要是发大水，老师就守在学校必经之路上让孩子们回去，一个一个的报信带话。从来没有出过任何意外。

山里的小孩多是调皮，一则家人忙农活没啥时间管理，二则也不大会教育。只要不出事就行的一种自由放养式教育！所以充分激发了孩子们的天性，下溪摸鱼上树掏鸟，摘别人家的瓜果。要是偶尔去摘别人家瓜果只要不拿袋子装不瞎捣乱，一般主人家不会说，所以我们也不叫偷。记得有一次老师看到了摘别人家的果子看到了，罚我们站成一排，从我们一排中挑她侄子去找个棍子。老师的侄子估计在家调皮被家里人拿木棍教训，所以就去校门口掰了一根很细的竹捎。那知细的抽着更痛，一个个抽过来从那以后才知道不经过别人同意拿别人的东西是不对的！从那以后看到竹子就想到被抽疼痛的感觉！一根细竹鞭笞我们无法无天散漫，从无法到有法。

　　那件事没过多久，在我身上又发生了一件让我难忘的事。一天的中午休息过后，我们班的一个同学发现她的一本大作业本不见了，那种八开大的本子，那是她爷爷从县里带来的。我们用的都是十六开的小本子，她告诉了老师。李老师说应该是我们班同学捡了，老师说谁捡到本子放学交给她。当时我就建议老师检查一下每人的书包。我个子小坐在靠前的位置，老师挨个检查书包，直至最后一位同学的书包，然后对大家说都没有发现。当我回去做作业的时候发现那本本子在我的书包里，当时我很惊讶，我马上跟我父亲说了这件事。父亲相信我就让我明天把本子还给同学。那时我也有自尊心表面上同意把本子还给同学，早上蹭父亲不注意扔进灶里煮饭烧掉了。后来才知道班里有两个同学喜欢捣乱把别人的书塞到另一个同学的书包里。二十多个春秋已过现在回想就如昨天！曹操攻打袁绍焚烧书信不仅是度量更是智慧！

在这个特殊的日子祝福天下老师，幸福安康。 学高为师，身正为范，所以我决然的进入师范学校，虽不能做名开拓者那就做一名传承者。