<p> 忙碌的一天结束后，小班年级组分管领导保教主任李世婷组织小班组全体教师到小五班进行小班工作梳理总结，在会上，李世婷主任首先听取了各位老师对现阶段工作存在的疑惑和问题，接着对小班组的迎新工作给予了肯定，并对小五班的迎新工作给予高度评价，会上各班老师们交流分享了一些对常规养成有实效的经验方法，对老师们组织接下来的一日活动有指导意义。</p><p> 会议第二项，李世婷主任传达了园长对小班组教师的工作要求。</p> 一、工作重点缓解幼儿入园焦虑 <p> 小班幼儿入园大多存在分离焦虑，可适当减弱对幼儿一日生活的常规要求，培养孩子对幼儿园的感情，增进师生情感，尽快度过适应期。</p> 二、科学合理实施弹性作息 <p> 小班老师要科学合理的把握一日生活中的各个环节时间，做好环节过渡，活动组织要适宜幼儿年龄特点，自由安排的同时也要自律有序。</p> 三、幼儿的一日生活要周到细致 <p> 教师要及时帮助幼儿增减衣物，三餐两点和排便后要组织幼儿洗手，并做好消毒。幼儿脏污衣物教师要及时清洗，对自主进食有困难的幼儿要及时照顾。</p> 四、区域材料投放要丰富适宜 <p> 区域游戏可帮助幼儿更快适应幼儿园，缓解幼儿焦虑情绪，班级内应设置丰富的、符合幼儿能力与年龄特点的区域材料，丰富幼儿的游戏环节。</p> 五、做好家园互动，照顾家长情绪 <p> 可随机在家长群上传孩子在园活动照片，安抚家长情绪，为建立良好家园互动做好基础。</p> <p> 本次会议对小班组的工作做出了客观评价，对接下来的工作提出了更高更细致的要求，也对疏导小班教师情绪产生了积极的意义。</p>