学中教、教中研，凝心聚力，打造星光小学英语团队——星光小学英语集体备课及新教师见面课

李艳

“教而不研则浅，研而不教则空”，在学中教，教中研，教无涯，研不止。根据学校教学工作安排，2020年9月10日上午，在聂校长和刘校长的带领下，如期开展了本学期第一次英语集体备课和新教师见面课。 本次活动分为三个部分，集体备课、听课和评课。这两节课分别由张艳老师和毕艳哲老师执教。张老师的课题是Unit1 B learn部分，毕老师的课题Unit1 B learn 部分。 两位老师分别从不同的角度，不同的形式展现课堂教学的精彩和特色。始终围绕学生学习兴趣，自主探究为目标，课堂教学朴实、有效！ 英语团队研修 　　英语组的教师们定期召开教研会议，观看课堂实录，并就教学方法和技巧的问题进行积极研讨，发表意见、总结经验。通过这些方法，让我们把握了新的外语教育动态，学到了最现代、最前沿的教学理念，促进了教师们学科素养及教学素养的发展和提升。 课堂展示 　　第一节授课的张艳老师是元宝山区英语学科带头人，她执教的是三年级上册Unit1 B Let’s learn部分。 张老师执教的是三年级上册一节词汇课，主要内容是让学生了解学习用品，内容与学生生活息息相关，学生有话说，愿表达。张老师教态自然，语音纯正，本课先从学生的生活引入，不仅调动了学生参与的积极性，也为后面的拓展做了很好的铺垫。由于前期铺垫扎实充分，让所学知识得以充分运用。 　　第二节授课的是毕艳哲老师，她今天执教的是四年级上册Unit1 B Lets learn课，毕老师执教的这一堂课,是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。 　　毕教师以新的课程理念为指导,充分考虑学生的年龄特点。 在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。 1.以chant导入，充分调动学生的兴趣，使学生的注意力在短时间里被激活, 良好的开端对于一堂课的成功与否起着关键的作用。 2.关注教学方法,体现了一个活字。教师的教学方法灵活新词新句型呈现的形式多样。有举例子,身体语言,表情动作等。 3.教学活动的设计丰富多彩,训练方式多样,有全班的活动,师生互动，双人活动，个人活动,在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课内容，精心设计教学环节，真正做到了将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。 英语团队评课 　　课后，老师们对两节词汇课进行了热烈的研讨，对两节课的精彩之处给予一致肯定，同时也对两位老师教学中个别环节设置的合理性和可操作性提出建设性的改进意见。 听课体会 　　三年级组：这两位老师自身素质高，教态自然，语言简练富有亲和力，知识体系清晰明了，学生对知识掌握扎实，活动设计有趣，有效，教学环节紧凑。整节课始终将语音教学融入单词教学中，能够做到扎实操练。 　　四年级组：张老师和毕老师整个课堂流程非常顺畅，语言，亲切和蔼、有魅力。课堂气氛活跃热烈，善于把握知识细节，做到心中有学生，能够积极运用各项有趣的活动来操练所学单词，符合低年级学生的年龄特点，学生学习兴趣盎然。 　　五年级组：这两位老师教态自然大方，整堂课思路清晰，教态亲和，稳扎稳打，语音语调准确到位，教法灵活多样，方法灵活多样，学生态度积极兴趣很浓。 　　六年级组：听了张老师和毕老师的课，我们深有感触，两位老师自然可亲的上课教态，课堂上温柔的话语，让人觉得舒服。其次，课堂节奏有张有驰，很适合低段学生的特点。学生们都能紧随其节奏，融入到英语学习中，学生的学习扎实有效。 　　新学期，新气象。我们要认真备课，认真学习，认真反思。不仅要研究教材，还要研究课程标准。有了正确的方向，相信英语组大集体在各位领导的带领下，能够更加灿烂，绽放光彩！