一课之师

谢春武

去年的一个夏日午后，在凤凰阁的一个公交站点。我远远看见王永成老师，他依然一丝不苟的白衬衣，收进略带灰色的裤子里，花白的头发，在午后的阳光下显得刺眼。我正要快步过去问候，公交车到站，王老师很快的上了车，随着车尾的一股轻烟，车走了，我也错过了对王老师的问候，但我很高兴，看得出他上公交车的动作还矫健，肯定有着不错的身体。 　　我至今记得王永成老师为我们上的那节语文课，是我的一课之师。 二十多年前我在福建省龙岩二中上高中，有几天语文老师事假，由王老师代课。他是龙岩二中校长，但我更愿意称他为王老师而不是王校长。讲台，才是一个师者真正的战场。韩昌黎说师者所以传道受业解惑者也，而我对于王老师的怀念亦源于那几节课的“传道受业解惑”。三尺讲台寄寓一生学养，清晨第一节课就是语文课，他跛着脚走进教室，踏上讲台，因为校长的身份，更显出几分严肃，他左脚有点毛病，而且似乎毛病不小，所以走路时很明显跛着，至于跛的原因，我们不甚明白。但他一跛一跛的步子，不仅不影响他的威严，反尔因凝重的脚步增了几分威严。尤其是木制讲台上，皮鞋与木板的撞击声显得响亮而富于节奏，甚至因为跛脚的校长，气质上更加严历。他个子不高，着件白衬衣，衣领上顶着一颗硕大的脑袋，头发梳理得整整齐齐，嘴唇紧紧呡着，犀利的眼光扫了遍班级： “你们老师临时有事，这节课由我来代”。声音清晰而有穿透力，显得果断刚毅，一如他的表情。 　　这么多年过去了，许多知识早已还了老师，但我永远无法忘记他上的《史记.廉颇蔺相如列传》一课，他抑扬顿挫的语调、丰富的肢体语言、对课文精辟的分析无一不深深留在我记忆深处。 　　《史记》中并无专门的廉颇蔺相如列传，原文是廉颇、蔺相如、赵奢、李牧的合传，高中那一篇列传是节录。中华文化精髓隐藏于浩瀚的古典文学诗词中，二十世纪激烈的文白之争，那些推崇白话的诸多大师，又焉能说不是脱胎于深厚的古文功底！而要将一些艰涩的文言文深入浅出的讲好，是非常考验老师的古文修养的，更何况是初中高中阶段，容易流于机械的一字一句的翻译，一篇文言文中，也许隐藏着这样那样的典故，有诸多今人难以明白的文字解释，更有流淌于通篇看不见的气韵流动。单单这篇《廉颇蔺相如列传》就有着“完璧归赵，负荆请罪，渑池之会，章台”等等知识信息。 王师讲课并不注重各字句的单一解释，他要讲的是一个过程，一个系统的历史。他想让同学们对古文的理解是通篇的一以贯通，气脉相连。在这个列传中，他要解决的问题是弱肉对于强食者的抗争，而这种于战国乱事中的抗争一般还是以弱者被强食为终，但在这个列传中却显示出了逆转的局势，无怪乎腥风血雨，情势此起彼伏。 “相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：璧有瑕，请指示王。” 王师手脚并用，似乎捧着璧，眼珠晃动，闪着狡狤的光，动作却颇显谦卑惧怕。接过和氐的动作一结束，倏而电闪雷鸣，左右手似乎用劲抓着璧往左腰下滑，头迅速低下朝向讲台——那是柱子。 “臣头今与璧俱碎于柱矣”这几个字，他几乎是咬着牙根一字一字地蹦出，同学们好象都置身于秦王的章台剑拔拏张气氛中了！此情此景，看过他生动的肢语加口语，方能感知古文中字数不多的句子却能将场景描述得神灵活现！ 王师最精辟的讲解在于渑池之会这段，将文字在特定的语境中的作业表现得淋漓尽致，令我难以忘怀：渑池之会的开始，面对强秦，赵国占了下风，秦王戏弄赵王，要赵王奏瑟，实力不如人家，赵王无奈只能硬着头皮上了，秦王也过分了，奏瑟就算了，还叫史官记录。 “于是：秦御史前，书曰：某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。” 这时，王老师特别加重了二个字“前”、“令”！意味深长地说：同学们，秦王命令小小赵王干活，赵王敢不干吗？赵王虽小但也是个王，当然也可不干，况且渑池相会虽不是正规干仗，大家都是有备而来，兵力肯定不相上下。也就是说，史官记录的“令”，落实的如何就不得而知了！也许真鼓了瑟，也许赵王一怒拍桌子走人，宁可亡国也不干这丢人的事。眼见赵王要被欺负，蔺相如要出击了。他迅速拿起一个缻上前以死强逼秦王：我家赵王早就听说秦王善于秦声，如果俺主上奏瑟有你秦王精彩的伴奏那岂不妙哉，那么就这样子，我们赵王专门奏瑟，你秦王干点轻松点的，就用这缻打打节拍伴奏，二王合作，不是非常和谐吗！ 秦王看老蔺连死都不怕，心怯了——史书记下：“为一击缻”。天啊，蔺相如真是胆大包天啊，《风俗通议》注解缻是盛酒酱的器皿，蔺相如估计还是将自己桌前随便一个缻，倒出酒水就强迫秦王伴奏了。 相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。” 王师放慢语速，缓缓的说：秦史官记录秦王令赵王鼓瑟，但赵王有可能不干，但赵国的史官记录秦王为赵王击缻打节拍，用了“为”字，必然是了！“令”字虽咄咄逼人甚于“为”，在某此使用中却不如“为”意思明了。还有，注意，秦的御史是自己主动向前记录，而相如是“顾召”，官方意识强多了。渑池之会，不可一世的强秦不但没占到便宜，还明显占了下风…… 　　王师这节课就这样深深刻在了我的脑海中，也长久地影响着我对古典文学的喜爱，直到现在，每每翻阅学习刘盼遂，郭预衡二位教授主编的《中国历代散文选》，总不忘再看一遍该文，眼前总能浮现出王师讲课生动的形象，精到的讲解，日久弥新。 今天，我用拙劣的笔墨记录王永成老师的讲课，生动不能及其万一。人生会遇到无数的老师，学业的，精神的，事业的，而如有幸遇上学业有专精的名师，虽言不过一二，亦是人生一大幸事！二十多年过去，二中教学楼那拾级而上的台阶，那挂着培德女中校匾的旧校门渐渐离我远去，我再不曾有幸听过王永成老师的课，但王师那曾经的一课却日渐清晰，绽放着古典文学的内美，记录着一代名师的风采！ 教师节，向所有耕耘在讲台上的老师致敬！