兢兢业业务实笃行——邹城市第二实验小学教育集团南校区学科业务学习纪实

小骆

乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。 　　秋风不仅吹散了夏日的暑气，也开启了我校新学期教学业务工作的崭新篇章。为进一步提高教育教学质量，强化教学常规管理，实现学校教学管理工作规范化、制度化、精细化，助推新教师迅速成长，提升全体教师业务水平，邹城市第二实验小学教育集团南校区于2020年9月9日开展了语文、数学学科业务学习活动。 　 “不以规矩，不成方圆。”我校全体语文、数学老师在各学科主任的带领下首先认真学习了《邹城市第二实验小学教育集团教学常规实施细则》，明确了日常业务工作要在两项坚持即“坚持以人为本、全面发展、教书育人的教育观，坚持学为主体、教为主导的现代教学观”的统领下进行；从第一步“制定教学计划”开始到最后“复习和检查”，其中每一个环节的具体要求都要逐一落实到实践中去，充分发挥《细则》的规范、引领作用。 　 “凡事预则立，不预则废”，备课是课堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成部分。在谈到备课这一业务时，语文学科主任赵梅老师着重指出个人进行备课要做到“七备”即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备语言、备板书，李秀敏主任则具体地讲解了备课体例，提醒老师们尤其要注意其中的教学重难点，明确了重难点，教学才会有方向，才会更有针对性和实效性。 　　对于新分教师而言备课相对“陌生”，但“他山之石可攻玉”。赵梅主任指出新分老师在写备课前可以多请教有经验的老师，就像蜜蜂采蜜一样，采得百花方可酿成蜜，否则就会故步自封，停滞不前。 　　“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”，唯有“藏息相辅”学业才会稳步前进。在谈到作业布置方面时，赵梅主任指出语文作业的布置更应该具有探究性和实践性，追求质量而非数量，拒绝一味地机械化抄写。 　　李秀敏主任指出语文老师在布置作业时要充分考虑学生具体年龄段的认知特点、具体年级的学习目标，做到有的放矢。新分老师则应先寻求学科组长或者其他老师的建议，再结合班级学生具体的实际情况去布置作业，做到因材施教。 　　赵梅主任和李秀敏主任鼓励新分老师积极听课，秉承我校“先听课、后上课”的传统，撰写内容详细、清楚的听课记录。通过聆听其他老师的课取长补短，借鉴别人的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色，最终达到朱熹做学问之“向论友学习，可成大事”的境界。 　　子曰：“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”数学学科主任李海霞老师着重强调了“一课一反思”的重要性，教学贵在反思，反思贵在坚持。老师应该经常反思自己的教学行为，记录教学过程中的所得、所失和所感，有话言长，无话语短。以反思促教学，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收获。 　　作业是课堂的延续，也是学生巩固知识的主要阵地，上交的作业老师必须要给予及时地反馈，以便学生查缺补漏。李海霞主任通过图片展示了“作业批改记录”的正确用法，并且指出一本作业批改记录不仅能反映学生学习中存在的问题，也能体现老师一节课的得失，它是老师备课不可或缺的风向标，务必认真对待。老师在进行作业批改时还应坚持以激励学生为主，讲究艺术，尊重差异，情真意切。 　　“非学无以广才”。“作为一名老师永远都不能停下学习、前进的脚步，要紧跟时代的步伐，走在教育改革的最前沿，切忌坐井观天，做到在给学生一杯水前，自己必须要有一桶水。写学习笔记就是一个不断丰富自己专业知识的最基本、简便的途径，所以每一位老师都应该用心去写，让学习笔记发挥出最大的价值。”李海霞主任如是说道。 　　学科主任们谆谆善诱，我们的老师们也在认真地记着笔记。他们把收获化成汉字记到了纸上，同时也把成长化成智慧留在了心里。新老师更是有颇多感悟，一下子仿佛拨开乌云见明月，豁然开朗的清爽感扑面而来。 　　本次业务学习活动在我校区教导主任吕红英的悉心指导和大力支持下，取得了圆满的成功！“业精于勤，荒于嬉”，相信通过这次业务学习活动，每一位老师都会听之激动、悟之感动，更会付诸行动，争做学习型教师、业务型能手。教育之路任重而道远，望所有老师不忘初心，砥砺前行，用智慧、勤奋、钻研、勇敢迎难而上，披荆斩棘，不负韶华！凝心聚力，扬帆起航，铸就二实小南校区教学新辉煌！ 摄影:董庆金编辑:骆薪颖审核:董庆金