诸城市皇华镇皇华初中2020-2021学年度工作计划

王媛

教师

课堂

教学

教研组

学校

青年教师

学科

成绩

班主任

加强

　　新的学期，新的挑战，2020年确定为教学质量提升年，紧紧围绕“深化学校内涵发展，提高课堂教学效率”这一目标，以“助推绿色教育，引航幸福人生”为理念，打造“大局、团结、诚信、尊重、落实、争先”六种文化，持续推进立德树人建设，促进学生德智体美劳全面发展，教育教学质量实现跨越发展。

　　任务目标：

1、教育质量稳中有升。在市级绿色评价中，教育教学成绩争取进入全市前20名，初一目标20名，初二目标20名，初三目标15名，综合督导成绩进入全市前十名。    

2、学校特色初步彰显。在特色项目打造的基础上，争创全市特色、品牌学校。

    3、队伍素质快速提升。加大培训研修力度，加快教师专业发展。

    4、师生平安校园稳定。全面提升师生、家长、社会的满意度。

　　重点工作及推进措施：

　　一、推进党建工作与立德树人建设深度融合

加强政治理论学习，加强三个阵地建设，扎实开展好支部生活日、三会一课、三红工程等活动，评选党员先锋岗和月度育人楷模，将党员积分作为评选优秀共产党员的重要条件，开好民主生活会和回头看活动，发挥党员的先锋模范作用，落实双培养机制。

　　二、突出抓好德育工作

1、建立健全学生会管理制度，每周五召开一次调度会议，学期末进行民主评议，作为评选先进、成为共青团员的重要依据。

2、落实学生一日常规检查，细化检查细则，落实学生会监督岗，由团委抓好督促带头检查落实，每天一通报，抓好重点问题整改。每周一升旗颁发流动红旗。

3、抓好学校-级部-班级宣誓活动，提振士气。

4、继续举行每周一歌活动，集会时全校同唱一首歌。

5、深化每月一主题活动，纳入学生的综合素质评价和教师的考核评价。

6、开展研学旅行活动，走出校园，拓宽视野，提升品质。

　　三、加强教师队伍建设

（一）落实师德前置制度。组织学习上级师德要求，开展大讨论、大调研、大学习，签订承诺书、责任书，将师德考核结果作为职称晋升、评先树优的首要条件。

（二）加快青年教师培养

1、 根据上学期制定的青蓝工程实施方案，加强督促落实，加强业务指导，跟进课堂教学，随时随地评课，青年教师先听课再讲课，尽快成长。

2、采取“走出去，请进来”策略，一是参加联盟校的青年教师论坛，听取分管校长、优秀班主任、学科带头人等的专业报告，学到理论上的引领。二是随时进校听课，学本领。三是课上课下指导，促进专业发展，青年教师除了不定时去到联盟校听课外，邀请联盟校老师不定期送课下乡，让山区的孩子感受名师风采，体验不一样的课堂。

3、加强校内跟踪听课，对于青年教师的课堂，按照“调研课——研究课——观摩课——达标课——示范课”的模式，层层递进,最终完善课堂，争创学校名师。加强课程标准与考纲的研究与考试，学校要求青年教师利用两周的时间做完近五年中考题，尽快熟悉考试要求，感知重难点，把握教学大纲，用于指导自己的课堂教学。

（三）加强学科带头人的培养与引领

学校设首席班主任、首席教师、功勋老师、政府成果奖四类奖项，对于表现突出的教师进行表彰奖励。依据三个级部期末考试成绩，每学科选取最好级部的成绩最好的教师，作为学科首席教师；进步幅度大的学科，成绩最好的教师作为功勋教师；全校14个班级中，成绩最好班的的班主任作为首席班主任，学校制作版面，公示表彰，同时在学期末绩效考核量化中加分奖励。

　　四、加强校本研究

1、按照教科院安排，积极参与市教研室组织的各项活动。

2、各科说课与课堂研究，每学科每周安排半天时间，与教科院半日教研时间一致，教科院不统一活动时，由各教研组长安排组内听、评课，每位教师完成两个目标：一是在录播教室讲课一节，二是本学期课堂达标在教研组内完成，全部利用半日教研时间。

3.备课改革，一是统一格式，各教研组长执笔形成符合本学科特点的基于教学评一致性研究的四课型备课模式，打印下发至本教研组每位教师使用。二是每位教师需要下载电子备课并修改使用，严禁不加修改就搬进课堂。

4.课堂课例研究

突出学为主体的合作学习课例研究，加强小组合作，充分发挥小组长的作用，调动每位学生的学习积极性，让他们体验成功的喜悦，增强学习自信心，为大面积提高教学成绩厚基。

5、推进课程建设

认真贯彻落实潍坊市教科院提出的课程建设“生活化、综合化、学术化、传统化”的要求，以课程与课堂改革为总抓手，在全面落实国家及地方课程的基础上，设立学科主题月活动。以提升学生学科素养能力为目标，形式上以研究性、探究性和实践性，突出“活动”。

教研组长设计主题月活动实施方案，以学科内容为主，将国家课程校本化实施。每下午一节课、三周为实践准备，第四周评比展示。成绩评比与学生的综合素质评价相结合。

　　五、积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系

1、开设好家长课程，将“万名教师访万家”活动常态化、制度化。

2、将“学生成长导师制”、“固生责任制”与教师社会实践志愿者服务有机结合，实现效能最大化。

3、家长参与班级文化建设，作温馨环境的营造者；同时还要深入课堂，作课堂改革的参与者；家长要积极参与学校的重大活动，了解学校工作，对学校的工作提出建设性意见并进行监督。

4、与学校满意度评价相结合，教师要随时搜集家长对学校的意见和要求，及时提供给学校，便于学校及时调整。

　　六、规范常规检查与落实

改革课堂教学方法，创新课堂教学方式，营造“向课堂要效率”、“向课堂要质量”良好教学环境。

一是聚焦课堂，改造课堂。以打造高效课堂为依托，让自主落地、合作生根、探究闪现、快乐充盈，打造充满人文情怀，闪耀智慧光芒，洋溢成长气息，师生热情参与的快乐高效课堂。形成或完善对高效课堂模式的解读，总结提炼高效课堂操作手册；在学校名师众多的基础上，高效课堂领军人物进一步壮大。

二是加强集体教研，务求备课实效。实行校委会成员包靠学科制度，进一步完善集体备课的流程，提升集体备课效益；实施以“课例研究”为载体的校本教研研究，各教研组围绕“一课三备”课例研究模式进行积极的探究与实践；加大常态课听课力度，实行学校领导、督查团、级部领导成员、备课组“四线”推门听课制度，加强对常态课的适时督控；深入研究作业布置的规范性、科学性，努力提升作业布置的效益。

三是严格教学常规检查.严格常规、教情、学情、规范办学行为调查，每学期统一组织两次教学常规检查，结果纳入教师工作考核。

四是完善并落实《教学质量评价考核办法》。实行目标管理、捆绑评价，从起点看变化，科学客观地评价班级和学科质量的进步，避免教师之间的单打独斗，培养教师的团队精神，提高教师团队的凝聚力和战斗力，建立教学工作责任追究制度，对教学成绩突出的教师要大张旗鼓地表彰奖励，对教学成绩低下的教师实行诫勉谈话。形成人人关注质量，人人提升质量，以提高质量为荣的良好氛围。

　　七、加强分层分类教学

1、定期召开班级教导会，由班主任组织任课教师一起分析学生。

2、日常教学中对学生分层辅导、分层布置作业，让每个学生都能看到自己的进步。

3、计划在七八年级中大搞学科活动，每天下午第三节为学科活动时间，每科三个周， 各学科教研组长根据本学科课程要求，设计与之相配套的系列活动，不加重师生负担，但是必须有助于各学科成绩的提高，并且提升学生学科能力，每学科每学期设计一次竞赛评比，确定比赛内容时间后，统一上报教导处，由教导处协调安排，绘制成表，分发到全体师生，准备时间为两周，第三周比赛，所有活动由教研组组织 。

4、加强备考研究，教师的日常教学必须完全依据教学大纲，授课过程要渗透中考考点。

5、班级成绩实行捆绑评价，班主任是成绩的第一责任人。班级成绩实行“双向捆绑”：教研组捆绑、总分捆绑。

6、学校定期举行班主任论坛、青年教师成长论坛，对班主任和青年教师进行培养，尤其是新任班主任和抓班不理想、成绩不突出的班主任、青年教师，通过论坛，让他们理论上得以提升，方法策略方面有所提高。同时，一些好的经验做法也能得以传承和发扬。

　　八、构建安全和谐校园

采取切实措施，突出抓好教师值班、技防投入、培训教育、安全检查、责任落实、安全演练、家校联系、防校园欺凌等工作，建立安全长效机制，加强师生及家长的安全防范意识，做到校园安全全方位覆盖、无缝隙管理，有效杜绝安全事故的发生。

　　九、推进创新教育教学

1、现在每个教室都配齐了多媒体和展台，要求老师们充分利用，课堂教学中减少无效环节，做到资源最大化。

2、充分发挥“互联网+”优势，贯穿于教学的始终，要求老师们每月最少观看省级优质课教学实录两次，写教学心得一篇，更好地服务于教学，指导自己的教学。

3、组建教师团队，成立科技社团、机器人社团、编程社团，加快创新教育培训、研究，保证各项活动正常开展，实现社团活动与教育教学深度融合。

　　十、积极创先争优

争创潍坊市创新教育示范校，积极参加上级组织的各类比赛、评比，抓好体育测试、体育中考、理化生实验操作、绿色评价、艺术类考试等，力争求突破，补短板。加强信息宣传报道，提高学校办学知名度和满意度。

在全面推进立德树人建设的浓厚氛围中，机遇与挑战并存，任重而道远，我将带领全体教师自加压力，负重奋进，尊重规律，科学管理，开拓创新，扎实工作，促进我校教育教学工作上台阶、上水平，开创我校教育教学工作的新局面。