金桂飘香，秋风送爽。9月8日，台州市STEM检查小组莅临我校检查并指导STEM教学工作。 <p>我校坚持“追求和谐，享受快乐”的办学理念，致力于STEM教育的探索和实践。教育成果显著，被评为STEM教育项目培育学校，学生多次在省市STEM项目比赛中获奖。</p> 学校从自身条件和学生基础出发，立体构建“1+3+X”模式的STEM课程体系。林燕老师和校领导们陪同台州市STEM检查小组的专家们回顾了学校STEM教育的发展历程，按照“1+3+X”模式的顺序，参观了积累我校丰硕STEM教育成果的各个展厅。 <p>指导小组首先参观了陶艺STEM展厅，《创意陶艺》是我校一直在尝试探索，以“中国文化引领学科融合”为主题的STEM教育，以“童心、快乐、传承、创新”为宗旨，让学生在快乐的学习中传承和创新中国文化。市专家指出，将中国传统文化融入STEM教育中，也要让学生在参与的过程中学习到原理。</p> <p>接下来参观的气象、能创、电子、美食STEM展厅让人眼前一亮，四张展桌之上陈列着琳琅满目的STEM成果作品。电子展桌旁，学生为指导专家们演示乐高—ev3机器人，专家们饶有兴趣地看着孩子们摆弄机器人的各个部件以展示每个部件的功能和原理，并和孩子们讨论起了机器人中所蕴含的力学知识。</p> Jimu机器人和电子工程师板块需要应用简单的编程知识来实现各种功能，专家们和介绍的老师讨论了这两个STEM板块在教学中会涉及到编程、能量的传递与转化、运动和力、工程设计等相关知识，并提到:学生们不能只沉浸在动手的“玩”中，STEM中的“Science科学”应该放在首位，学生更要理解其中的科学知识。在场的老师们深以为是，金校长和刘副校长更是表达了更深入整合STEM课程的决心。 <p>气象STEM是我校充分利用学校旁气象站和三亩地的资源所设计的具有洪家中心校特色的STEM课程。风向标、风力发电机等是孩子们最感兴趣的STEM课程，因为有广阔的场地供他们翱翔和博学的气象工程师们为他们解惑。指导专家们也对我校这一因地制宜的课程给予了充分的肯定。</p> <p>而在一旁，一场美食STEM的现场教学正在进行，美食老师和几位同学们正在现场动手制作月饼，以庆祝即将到来的中秋节。美食中也蕴含着STEM知识，在不同的时间进行不同的操作手法，食物的口感就会大不相同。在揉捏手法和烘焙技术的教学中，学生们学到烹饪的同时也学到了力学和热学的知识。</p> 参观完成后，林燕老师向检查小组的专家们介绍了我校STEM的开办理念、课程开展的大致情况以及丰硕的成果，结合刚才参观的深刻印象，指导专家们对我校的STEM课程开展情况有了大概的认识。针对我校开展STEM课程的已有成果以及现有资源，专家们就我校接下来如何将STEM教育办得更好提出宝贵建议，金校长也提出:我们会充分利用气象站和三亩地这些特有的宝贵资源，开展更多有洪小特色的STEM课程。 简短的小会过后，美食STEM老师们送上来了刚完成的成果——月饼，在提前庆中秋的喜悦中，结束了本次台州市STEM检查小组在我校的检查指导工作。