<p>关注</p><p><br></p><p>刘云霞老师执教《扇形的认识》。 这节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。刘老师通过看扇形导入课题-----出示三个目标---探索新知——归纳知识要点---课堂练习－－－课堂检测，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，课堂容量非常大，通过本节课显示出这位老师教学方面有一定的经验，同时非常有耐心和教态自然性！</p> <p>“六八六八，激情蹦发，誓夺状元，一路拼杀”多么慷慨激昂的口号感染者教室的每一为学生和老师，课堂学生表现出活跃，发言积极。</p> <p>学生动手操作画扇形</p> <p>听课老师仔细听认真记</p> <p>教研活动中，各老师代表积极踊跃发言，纷纷的一一道出评出本节课的优点和建议。</p> <p>刘云霞老师自己感悟本节课的不足之处，并虚心听取老师们的建议，表示在以后的教学中优点发扬，一定向其他老师请教，多听同年级组老师的课，使自己尽快成长为专家型的教师！加油！</p> <p>教研结果:刘老师的课讲的很不错，在原来基础上有很大的提升，能熟练的运用“3+1+6”模式。需要改进的是考点把握和对学生做题的严要求，注重实物教学，让学生感知数学来源于生活！备课可以通过听优秀老师的课来达到备好备全面！“好脑子不如烂笔头”对于高年级段教学，培养学生做好课堂笔记，为复习做好铺垫！</p>