“以学定教，以教促学”——高二年级考试质量分析会

Gloria

学生

教学

老师

高二

二年级

分析

学期

年级组

本学期

校长助理

为分析上学期教学成绩，总结教学得失，使“纸笔测试”发挥出指挥棒的作用，达到“以学定教，以教促学”的功能，高二年级组在9月8日下午召开了高一下学期期末考试质量分析会议。

高中校区校长翁冰玫，高中校区校长助理兼教务主任陈良富和全体高二教师参与了本次会议。

高二年级管理中心副主任陈磊对近期的班级管理工作予以充分肯定，并就小组建设和后期工作做了指导。他特别强调小组建设作为金外特色，在课堂教学和日常管理中都有着重要的作用。

高二年级管理中心主任王亿军重点分析上学期的教学成绩，通过精细、翔实的数据，充分给老师们解读了学生的知识应用情况，使老师们全方位了解学生的学情，并就本学期的走班教学管理提出了新的要求。

陈良富校长助理充分肯定了一学年以来高二年级组教育教学成果，特别表扬了高二组内的年轻老师们。他们不仅有活力，得到学生的充分喜爱，并且在教学业务上飞速成长，取得了优异的成绩。陈校还对后续的工作提了四点要求：分析学情，制定对策；协同作战，形成合力；紧抓重点，智慧管理；关注细节，精益求精。这四点要求为本学期的教学和管理工作提供了方向。

最后，翁冰玫校长用“匠心”二字做了本次会议的总结。“匠心”是老师对课堂的态度，每位老师应对课堂保持着敬畏感、虔诚和仪式感，要把每一节课都变回自己走上讲台的第一课；应保持“目中有人，心中有爱”，把学生放在眼中，把对学生的爱放在心中，秉持着对每一位学生负责任的态度去上好每一节课；应在专业上孜孜不倦和精神上的百花齐放。老师们既要多阅读，不断追求专业上的进步，也要不断提升自我修养，不仅成为学生学识上的领路人，还应该成为学生人生的榜样。

质量分析会如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还反射出老师们在教学中的得与失，让我们清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。