<p> 仿写就是仿照例文的样子写作文。</p><p> 刚刚学习了第一课《白鹭》，相信大家记忆犹新。老师在课上精准的分析了作者描写白鹭的手法和特点。</p><p> </p> <p> 文章通过描写白鹭的外形特征与优雅的姿态，抒发了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。</p><p> 全文语言优雅、质朴，蕴含深意。作者运用了抓住事物特点来写的方法以及开头结尾相照应写作方法，重点描写了白鹭的外形特征和活动特点。本文开头“白鹭是一首精巧的诗”与结尾白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”相呼应，使内容更为完整，结构更为紧密。</p> <p> 由此可见，只有重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。</p><p> 让我们一起欣赏一下同学们的精美作品吧！ </p><p> 田宇滔同学的《燕子》</p> <p>魏子川同学笔下的《海鸥》</p> <p>杨昊臻同学的《锦鲤》</p> <p>白欣怡同学笔下的《猫》</p> <p>张浩煊的《狗》</p> <p>唐傲然的仿写作文《海鸥》</p> <p>张婉玉同学的作文《燕子》</p> <p>田紫奕同学的作文《公鸡》</p> <p>田乐业同学的仿写《燕子》</p> <p>王景飒同学的作文《芦荟》</p> <p> 这些作文，虽是同学们作文之路的一小部分，但它见证了同学们写作路上的“脚印”。</p><p> 相信你们在以后的语文课上，认真学习，多多练笔。人人练就一身“下笔如有神”的技巧！</p><p> 加油吧！少年！</p>