<p><span style="font-size: 20px;"> 教师是学校发展的灵魂，师资队伍是保证一所学校持续、稳定、高效发展的重要基础和先决条件。大马路小学一直非常重视教师队伍的梯队培养，继2020年新入职教师“开学第一课”——梦想，从这里开始……培训后，2019年入职一年教师汇报交流会“我的这一年”于9月8日下午在学校会议室举行。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 交流会由张俊主任主持，彭苏华副校长参加了此次活动。</span>入职一年的教师通过读书汲取养分丰盈自我，在教育实践中反思，反思中成长。</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 王亚丽老师从自己的教学与班主任工作两方面进行了反思和分享。王老师认为教学离不开课标，教学要依据课标来帮助学生创设有意义、贴近学生生活场景的情境，从而帮助学生更好地学会运用。此外，王老师认为在班主任工作中与班级同学一起制定规则执行更容易让学生遵守。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 徐梦珂老师在阅读《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》之后，意识到要从自身开始，首先成为一个心智自由的人，让自己的心灵能在各个方向上持续涌动，让自己永葆开放的学习心态，然后，让儿童在课堂上成为心智自由的学习者。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 张茜老师通过阅读李镇西老师的《爱心与教育》一书，感悟到虽然古今中外的教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。通过这一年自己思想的转变与成长，惹人头晕脑涨的小家伙们都变得美好、可爱起来。用童心唤醒爱心，用爱心滋润童心。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 胡群卓老师阅读了《核心素养的导向教学》，她回顾反思了过去一年的教学经历，总结了教师要遵循“三不教”原则，学生能看懂的，不教；学生看不懂到想想能明白的，不教；想不明白，但通过与他人交流就能明白的，不教。教师要把学习的权力和责任交给学生，充分信任和肯定学生的能力，才能让学生真正“会学习”。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 徐雨晴老师认为教师是教室的主人，教室里最重要的人是教师，因为教师有能力影响和控制学生的行为，特别对于低年级的孩子来说，教师的影响至关重要。她也认为成长得益于不断的反思，更应该随时吸收新知识，把每一个场景都当成学习机会。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 葛梦然老师通过这段时间的阅读，意识到了什么是真正的以生为本。首先要让儿童有表达的声音，这个声音不是标准答案，而是他思考的展开和他在班级群体里的辐射。教学设计时要兼顾层次不同想法各异的每一个儿童，让每一个儿童都能够在课堂中得到生长。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 张俊主任在跟青年教师的交流中肯定了他们的努力与成长，鼓励大家不仅要做一个有爱心的教师，更要做智慧、专业的教师。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 彭苏华副校长认为教师们初入校门的紧张与不安，是源自对教师职业的敬畏感。作为老师，我们要坚持用美好的心灵发现儿童的美好，而爱不只是情感，更是一种智慧。她还指出教师的实际权威来自于自身的努力与提高，我们应当和学生一起制定规则，提供支架，引导学生的发展。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 回望这一年，有泪水，有欢笑，有遗憾，有收获……这就是我们教师生涯的第一年；左手书卷，右手讲堂，书写着美好，这便是我们的成长故事。</span></p> <h3><font color="#ff8a00">我们的这一年</font></h3> <h5><br></h5> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">文稿：徐雨晴 </span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">制作：张 茜</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">审核：张 俊</span></p>