<p> 陶艺是中国的传统文化，幼儿陶艺教育更是中国千年文化的传承，可以让幼儿感受中国的传统文化，从中获得快乐，陶冶情操并且能够去传承，发现和创造，这更是对民族文化传承的一种责任。</p> <p>通过陶艺的学习，孩子捏、揉、搓、拉泥巴时，手、眼、脑并用，促进了左右脑的细胞活动，对孩子的手、眼、脑协调发展起到很好的作用。陶艺是一门需要耐心、需要细心、需要认真用心体会的课程。通过这些，孩子们能在不断的实践中了解泥塑的规律和要求，慢慢地学会了细心和耐心，形成了细致做事的习惯，塑造健全而优良的人格。</p> <p>看，我们开始了，泥巴一点也不脏，非常干净，它还有一个好听的名字——白瓷泥～</p> <p>团团团，压压压，先来做一个基座～打底用的～姑且叫做盘子吧～</p> <p>托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发儿童的兴趣。”</p> <p>老师说，今天我们一起来做葡萄，基座打好了～开始粘葡萄啦～那个小瓶盖里是泥浆？听说是起到胶水的作用～哇哇，原来是真的～我试过，我还喜欢多抹一些～</p> <p> 陶土湿润柔软，陶艺的学习使幼儿</p><p>感到亲近、自由轻松。泥土多变的特性，是孩子释放自我、阐述童真的一种手段；是通过触觉、视觉，感觉引人向善的一种朴实的方式；是施洁净于人心的体现；也是他们幼小心灵接触中国传统文化，增强自信心的有效措施。上陶艺课，无拘无束，身体自由活动，双手可敲打、揉搓、拉、团，动作自由、随心所欲，学习热情高涨，思维处在积极主动状态。</p><p><br></p><p>我是小小的陶艺师，陶艺课真是太好玩了～虽然我变成了小花猫，但是我有一双小巧手，期待下周的陶艺课～</p>