快乐采摘，收获喜悦”——京华合木幼儿园哈佛三班蔬菜采摘活动

京华合木幼儿园娜娜老师

篇章一 我们的小菜园 🌞菜园，是幼儿亲近自然、探索自然的场所，正值秋日时节，茄子🍠，豆角，辣椒🌶️成熟啦！这丰硕累累的果实，正是采摘的好时候！🥬🥬为了让幼儿亲近自然，体验劳动与收获的快乐，我们上午开展了“走进田园，拥抱金秋”——蔬菜采摘活动。通过辨别种类、亲手采摘等方式感受劳动的乐趣。 　　大自然蕴涵着无限的教育价值，为了让孩子们进一步亲近大自然，养成爱劳动、爱观察的好习惯，9月7日上午，我园组织中班幼儿开展了采摘蔬菜活动。首先老师带我们了解了很多的蔬菜，接着孩子们在老师的带领下开心的出发了。 　　绿绿油油的蔬菜散发着清香，孩子们迫不及待地奔向蔬菜地和小伙伴老师们一起采摘起来。 　　大大的叶子下是可爱的茄子，孩子们兴奋地寻找着，叽叽喳喳地向小伙伴炫耀自己选择的茄子是最好的，可爱的孩子们体验着丰收的喜悦。 　　🧐快看，我们正在观察他们的表皮，摸上去的感觉都不一样，茄子和辣椒摸上去滑滑的，玉米摸上去有点粗糙，真是太有趣了！😁🧐 在老师的引导下，👧🏻👦🏻一起仔细观察👀成熟的蔬菜。👧🏻：“哇！菜地里有绿绿的辣椒，长长、弯弯的。”👦🏻：“🍆穿着紫色的衣服，胖鼓鼓的。”👧🏻👦🏻：“还有架子上一根根细细、长长的豆角！”👧🏻：“红薯叶也成熟啦，大大圆圆的叶子！”👧🏻: “这个葫芦好大呀，我从来没有见过这么大的葫芦!” 　　一个个抑制不住内心的喜悦，小心抚摸着自己的劳动成果;他们在老师的组织下有条不紊的采摘自己的劳动果实。 　　哇(σﾟ∀ﾟ)σ哇，所有的蔬菜都找回来了，宝贝们也知道多吃蔬菜身体棒棒哒，才能有力气打败病菌！ 　　最后我们还分享了自己的成果，真的很美味。 篇章二 分享与摆盘 　　回到教室，我们迫不及待的一起分享起来，在老师的引导下，我们认识了茄子、葫芦、辣椒🌶️、萝卜、玉米、豆角、土豆的样子和颜色，还知道了他们可以做出美味的佳肴呢！ 　　宝贝们看着琳琅满目的蔬菜，迫不及待的想动手试一试 我们准备了托盘、刀(安全的)、夹子，各种各样的蔬菜。在老师讲解完步骤后，宝贝们都已跃跃欲试卷好袖子准备开始了…… 　　最后我们对切下来的蔬菜进行了摆盘，当当当当!!! 篇章三 我是小小画家 　　咦！快看，老师给我们准备了这么多水果、蔬菜切面。仔细看看，这些好像是“印章”哦！还有各种颜色盘，猜猜这是要干什么呢？ 　　孩子们对这种作画形式感到新颖而惊奇，很乐于参与其中，充分地发挥孩子们能动性及想象力，教育即生活。在生活中引导孩子们乐于参与，敢于参与，充分发挥幼儿在活动中的主动性。让孩子们真正地体验童年的快乐与充实！ “老师，老师，快来看看，我印出了好几朵漂亮的花，好看吗？”   “老师，老师，快来看看我的……  ……” 孩子们七嘴八舌地介绍着自己的作品，我心里甭提有多高兴了！                                孩子们的作品出炉了…… 　　本次活动是孩子们第一次尝试拓印画，通过本次活动我发现孩子们对拓印画产生了浓厚的兴趣，同时也让他们体验到了拓印带来的美感，发展了孩子的想象力，感受到了活动带给他们的愉悦，为孩子积极参与美术活动打下了良好的基础。 　　蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来，活动的取材来源于生活，又贴近生活，从孩子感兴趣的事物入手，更能够吸引幼儿，提高幼儿的创作兴趣。用蔬菜来印画，是一种新的形式，奇妙的蔬菜，能印出各种美丽的图案，小班下学期的孩子，动手能力有所提高，也很喜欢做做、玩玩，正如《纲要》中所说"既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。"让孩子在看看、说说、玩玩中，能力得到进一步提升。