龙溪镇小学校赋

张孝举（笑对）

　　黔彭要冲，武陵腹地1)。物华天宝2），龙章凤姿3）。群山辐辏4），长飞鸿雁5）；清溪毖涌，潜隐蟠螭6）。重峦叠岭，卧龙7)藏气谶纬8)；曲水流觞，双溪9）素液玄滋10）。朗朗鸡鸣11)，隽英闻声起舞；赳赳虎步，志士凌云插旗12）。物阜民殷，累盛重熙13)之人境；云蒸霞蔚，钟灵毓秀之龙溪。

　　夫龙者，翱翔于天，披锦麟、舒金爪、驾祥云、腾烈焰，常居九宵之高也。溪者，蜿蜒于地，出深山、涉远道、行大野、投长江，终拥四海之阔焉。

　　积土成山，方可登山揽胜；汇溪成渊,方可临渊得鱼。仁山智水，善莫大焉；俊采星驰14)，道以载焉。

人文蔚起，辟举黉门15）；教化盛兴，宏开庠序16）。校址数迁兮，立校初心不改。校名数更兮，育人使命不忘。学制数易兮，兴教执念未渝17）。沥血沤心兮，勤培偏乡之俊才。栉风沐雨兮，广育僻壤之贤裔。

　　浴教育改革之春风，沐均衡发展18）之化雨。观今忆昔，翻天覆地。高阁参天，琼楼拔地。操场平铺，亭台兀立。疏园曲池，回廊婉转。密林芳苑，蹊径萦迂。浓荫夹道，族茂幽阜19）。翠樟交柯，众鸟栖居。疏雨梧桐，有凤来仪20）。蟾宫丹桂，直待折枝21）。篁筱焕炳22），杨柳依依。群英荟萃，芳草萋萋。德连木理，追孔孟以至盛；仁挺芝草，穷诗书而致知23）。偎红拥翠，育灼灼之桃李；堆玉叠琼，待璨璨之珠玑。

噫嘘嘻！美美校园，怡情陶性；莘莘学子，尚美求真。一点一滴广学，一言一行立品24）。汇众有长，乐学勤进25）。立龙之志，效溪之行。勇往直前，致远行稳。噫嘘嘻！美美校园，怡情陶性；孜孜园丁，以文化人26）。诗书涵慧，礼爱凝心27）。正本清源，博采求新28）。因材施教，善诱循循29）。固习惯如自然，育少成若天性30)。嗟乎！青出于蓝胜于蓝31)，环绕凤池有龙孙32)！

　 告33)曰：蓄势若龙，浩浩之志；持恒若溪34)，久久为功。

溪行万里，龙腾天下！

岁次庚子荷月 张孝举 撰

【引注】

1）龙溪镇位于武陵山脉腹地、彭水县和黔江区的交界处，系彭水东大门，境内有雄伟的武陵山大桥，该桥桥面距谷底263米，其高度一度居全世界第一位。
2）万物的精华，上天的宝物，比喻极珍贵之物。出唐．王勃《滕王阁序》：“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”
3）蛟龙的文采，凤凰的姿容，比喻风采出众。出南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》刘孝标注：“康长七尺八寸，伟容色，土木形骸，不加饰厉，而龙章凤姿，天质自然。”
4）辐辏：像车辐集中于车毂一样聚集。
5）出唐.张若虚《春江花月夜》：“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。”
6）蟠螭：龙的一种。
7）指龙溪境内之卧龙岭。
8）出晋.左思《三都赋》：“藏气谶纬,閟象竹帛。”
9）双溪：指龙溪境内的两条河流小溪与张家溪，龙溪曾一度名为双溪乡。
10）出晋.左思《三都赋》：“墨井盐池，玄滋素液”。素液：洁白的液体，形容盐水，历史上龙溪曾开采井盐，有盐井龙洞井、小盐井（今讹为小南井）、鸡甲井、埋马井等。玄滋：代指墨水。

11)鸡鸣:龙溪境内之鸡鸣山。
12)插旗:龙溪境内之插旗山，传因太平天国翼王石达开的部队过境时曾于该山顶插旗而得名。
13)形容累世圣明有德，天下升平昌盛。出《旧唐书·礼仪志六》：“国家系本仙宗，业承圣祖，重熙累盛，既锡无疆之休，合享登神，思弘不易之典。”
14）才俊如同繁星闪耀,出唐.王勃《滕王阁序》：“雄州雾列、俊采星驰。”
15）黉门：古时对学校的称谓。
16）庠序：泛指学校。
17) 龙溪镇小学校始建于1951年。学校校址先后经大田坎、石瓦坪、杨家湾之变迁。校名曾先后有双灵乡大田坎小学、龙溪乡大田坎完全小学、龙溪乡中心校、龙溪镇小学校等变更。学制先后有初小（4年）与高小（2年）、五年制小学、小学兼两年制初中、小学兼两年制初中兼两年制农职高中、六年制小学兼三年制“戴帽”初中、九年一贯制义务教育、六年制小学。
18) 均衡发展：指义务教育均衡发展。《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》：“推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量……”
19）出晋.左思《三都赋》：“宗生高冈，族茂幽阜。”
20) 梧桐疏雨，出宋.晏殊《清平乐》：“卧听疏雨梧桐”句。 有凤来仪，出《诗经·大雅》：“凤凰于飞，翙翙其羽。有凤来仪兮，见则天下安宁”。

21) 比喻应考得中。学校植有较多桂树。
22）篁筱：篁竹和筱竹，泛指竹林； 焕炳：明丽貌。
23）德连木理，仁挺芝草：出晋.左思《三都赋》：“德连木理，仁挺芝草。皓兽为之育薮，丹鱼为之生沼。”
24) 学校校训。
25) 该校学风。
26) 以文化人：用文章、文德、文教等教化人。出《论语》。
27) 学校校风。
28) 该校教风。
29) 因材施教：针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育，出《论语.为政》。循循善诱：善于引导别人进行学习。出 《论语.子罕》。
30) 典出《汉书·贾谊传》：“必先有习，乃得为之。……孔子日：少成若天性，习惯如自然。”

31) 常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。出《荀子·劝学》。

32) 出清.郑燮《新竹》：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池”。龙孙，指竹笋，喻指后人胜过前人。

33）古作诰，训诫勉励的文书。

34）学校核心办学理念。

感谢彭水县作家协会主席李德胜先生对拙文的修改建议！

诚祝母校龙溪小学在朱书红校长的带领治理下逐上层楼、至精至美！