开学培训促启航，研学寓教共成长——宁海小学部2020-2021学年度第一学期初教师培训

宁海学校小学部

教师

教学

培训

认真

备课

学生

教学质量

老师

成长

教育

处暑虽已近，炽热却未消。开学日在即，校培训先行。教育教学质量是学校发展的生命线。为进一步强化教师教育教学技能，促进教师个人专业化发展，进而提升整体师资队伍，提高我校教育教学质量。由教科室承办的小学部2020-2021学年度第一学期初教师培训活动在开学初如期举行。此次培训活动从教学、德育两方面着手，从教学五认真、师德、班主任队伍建设三方面对在校已工作2年和新教师展开细致化的培训。

开班仪式

　　宁海小学部教师带着兴奋和喜悦，怀揣着教育的梦想相聚在一起，在吴校长热情洋溢的开班仪式中，培训活动拉开了序幕。

　　吴校长从学校的概况、学生情况、办学理念进行阐述，推心置腹地讲解，感染着每一位新老师，让她们既感受到家的温暖，又感受到自己的任重道远。

教学五认真培训

教学质量是一个学校的命脉，提升教学质量最关键是落实“教学五认真”。认真备课是一种态度；认真上课是一门艺术；认真批改作业是一种责任；认真辅导是一种呵护；认真检测、分析是一种促进。作为一名教师,要紧密围绕教学五认真,自觉执行教学五认真，时刻用教学五认真规范自己的教学工作,不断提高自己教学质量，才能更好地培养新一代的学生。

有备而行，精彩无限——认真备课

英语骨干教师李秀梅老师说：作为一名教师，我们一直处在备课，上课以及课后反思之中。提高课堂的教学效果，与备好课息息相关，备课起着决定性的作用，而上课又对备课起到检验和补充的作用。二次备课是上课前的教学调整，课堂教学中的师生思维火花的碰撞与教师的随机应变与课后回忆反思的综合。三者相辅相成，才能成就优秀的教育工作者。
　　邱曼妮主任、陈灵敏、张蕊、李秀梅四位骨干教师分别从四个学科的钻研教材、了解学生情况、制订教学计划、确定教学目的要求、选择教学方式、制作教具、编写教案、二次备课、教学反思、案例分析等方面对新教师和青年教师进行了细致的讲解，从细节处分析，用案例反思，理论与实践相结合，让每位教师认识到认真备课的重要性，深刻理解备课的实质，掌握备课的程序。

寓教于乐，润物无声——认真上课

张甜老师说：“每一位数学老师都应该充分利用好40分钟的课堂时间，严格要求学生，更要严格要求自己，只有老师自己的状态达到最高，学生在课堂上才会有更大的收获。“
　　通过仝瑶瑶、张甜、张婷三位备课组长及邱曼妮主任的培训，老师们明白，上课是一门艺术的创造，打造精品课堂，是每一位教师的无止境的追求。

创新布置，细心批阅——认真批改作业

朱主任说：“作业设计要力求体现科学性、趣味性、针对性、层次性，不要觉得啥都好，要有的放矢，合理布置，减少无效劳动。作业布置与批改应做到‘有布置必先做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠’。”
　　岳喜艳、朱丹凤、刘雨三位学科主任和孙琼老师对作业布置与批改的培训，让老师们知道它直接关系到教学质量，对提高教学效果，培养学生良好的素质起着十分重要的作用，更明白了认真批改作业的重要性。

争分夺秒，培优补差——认真辅导

教研主任白主任说道：“教师必须抓住日常教学中零散时间高效的利用起来，充分发挥它的作用，根据学生实际知识掌握情况，制定学生自习期间学习任务及达到标准，督促、指导学生完成预期目标。相信通过一个持续的过程后，定能培养优生，提升中等生，辅导待优生，营造浓厚的班风学风，进而提升学校整体教学质量。”

把握考风，重视分析——认真组织检测

仲烨、郭静、王超龙、邱曼曼四位备课组长对语文、数学、英语、科学学科从检测考察的范围、题型、答题技巧、学生应对考试具备的能力及培养、日常教学中如何渗透考试重点、复习课，试卷讲评课的高效开展进行了细致培训。
　　其中六年级英语学科备课组长王超龙老师分析到：“学校每年秋季分班制度均衡了每个班级的学生差距，优劣均等。老师如果想要学生在一次次的质量检测中获得较好的成绩，就必须提前做好各类计划，把握每年变化的考试题型和考试重点，认真对待每次质量分析。每天，每周，每月教学都得心里有数，对学生学习应该掌握到什么程度，检测应该达到什么地步都得了如指掌。每一位老师要做到心中有定数，以不变应万变。”

个人专业发展

教研主任白主任说道：“作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，让自己成为一名有思想、有创新意识的教师；有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师；有一定的开拓创新精神的教师；是一名让学生喜爱、家长放心的专业性强的教师。”

师德培训

“作为学校，安全重于泰山。”刘雨主任在《立足四有 追梦教育》中从教师要有踏实专注的工作状态；要有出色过硬的专业能力；要有和谐融洽的人际关系四和有突出服众的工作成绩四个方面对教师的师德师风和学校的安全工作进行培训和要求。

宁海德育教育特色——成长币

“一枚类似硬币的塑料玩具，在宁海小学部却有个好听的名字‘成长币’。它已经陪伴老师、同学们近1258个日日夜夜。这就是宁海小学部银行运作理念引入学生的成长教育管理。”
　　刘雨主任从成长币实施方案、使用、兑换等方面带着老师走进了成长币。了解了成长币奖励机制，更感受到它对强化学生养成教育，为学生成长、成才、成功打下坚实基础，进而达到全体学生奋发向上，不断进步的班级管理目标魅力。

教师培训心得体会

　　我从这几天的培训中，学到特别多受用的东西，包括如何认真批改作业，成长币使用以及班主任智慧管理。每一份收获都是贴合实际，在工作中能扎扎实实够用的。在接下来的这一年里，我要努力、加油，争取做到最好！

——田玉姣

　　在枯燥乏味的学习生涯中，学校为激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，启用了成长币的激励政策。奖罚分明，公平公正，激发了学生的求知欲望，看着一张张喜悦的笑脸，听着一个个背后努力的故事，这一枚小小的成长币竟有如此巨大的力量！我很诧异。

——刘淞月

　　首先我要将在这几天培训课中学到的新知识尽快的内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，同时也要努力学习同事们的学习态度，求职精神，协作能力，另外更要加强平时的学习、充电，将学到的知识运用于教育教学实践中去，在学习中不断反思，多参与听课，总结经验，及时反思，交流学习，积极教研，全面提高教学质量。

——夏唯

为期三天的紧锣密鼓式教师培训，让一位参与培训的教师受益匪浅——拓宽教育视野，提升专业化知识层次。既拨开了教育教学中的迷雾，又对新学期的工作踌躇满志。
　　成功为努力准备，优秀为奋斗驻足。愿追梦教育路上，每一位教师都能绽放异彩，让教育生涯更加幸福。

审核：吴雯雯

编辑：白永艳

排版： 陈 思