线上学习促成长,提高业务正当时——稻庄镇实验小学三、四年级数学线上教材培训纪实

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开学伊始，根据东营市教育科学研究院和广饶县教研室的相关安排，为了更好地帮助和引导小学数学教师熟悉教材、使用好教材，切实提高三、四年级数学老师对教材的精准把控能力，我校积极参与2020年全市小学数学三、四年级上册教材线上培训研讨会议。 　　三年级数学老师认真观摩骨干教师课堂教学，聆听了王静雅老师执教的《两位数乘两位数》、褚玉争老师执教的《分数的初步认识》和肖亚琦老师执教的《图形的周长》。东营区三中张玲老师进行了教材经验介绍，青岛市胶州教研室孙凤武老师为大家进行了详细的教材解读。 　　通过学习，老师们感受很多，对青岛版三年级的数学知识有了新的认识。数学不仅仅教数学知识，更要注重数学素养的养成，包括数学文化的了解以及数学内容的横向联系和纵向联系。教学中要让学生真正参与到数学实践活动中，才能使他们更好地学习数学、理解数学、体验到数学学习的快乐。汲取优秀的教育思想和教学经验，加强数学文化的研究，把数学文化与数学课堂有效融合，不断提升学生的数学文化素养。 　　四年级数学老师集体观摩了东营市晨阳学校王海荣老师执教的《加法运算律》、东营市胜利第五十九中学徐振峰老师执教的《三角形的稳定性》、东营经济开发区华山小学孙明英老师执教的《用字母表示数》。老师们还有幸聆听了东营市胜利青山小学陈伟老师的《有效整合视域下青岛版教材教学实例解读》，威海高新区教研中心的于华静老师对四年级上学数学教材进行详细分析，使老师们受益匪浅。 　　此次培训使老师们学到了很多能在教学中运用的教学方法。观看于华静老师主要针对四年级上册教材进行全面解读。于老师首先给出了教材的知识结构，接着对各单元每个信息窗进行了细致的教学建议的阐述，计算教学强调在尊重学生已有知识基础上，适时放手，给学生提供足够的时间和空间展示算法，在交流、碰撞、选择算法中实现算法的优化。在数学教学的课堂中也需要小组合作，适当的放手让学生自己去找方法，找规律并总结，结合已有知识要引领学生回头看，帮助学生进一步明确计算课的探究流程，梳理方法，并强调数学思想方法的渗透。统计教学要引领学生经历统计的全过程，让学生感受到统计的价值。并对自主练习题目进行了深入的分析，孙老师还结合自己多年来的命题经验给出了典型题目的分析。强调教学结构的迁移，要注重培养学生做事条理分明、严谨细致、一丝不苟、严肃认真的个性品质。对各个环节的教学给提出建议，并分析如何更高效的调动学生的积极性及合作能力。让老师们在数学教学中更容易找到方向以及方法，并建立青版教育数学交流群，各地的优秀数学教师都可以在群里谈论疑惑，并给出的方法各式各样，有效的解决了数学难题。 通过这次教材培训，我们打开了思路，激活了思维，产生了共鸣，相信每一位老师在今后的教学中，一定把所学和所悟的运用到自己的教学实践中去，充实和提升自己的教育教学水平。