<p> “羊有跪乳之恩，乌有反哺之义。”</p><p> 大家好！我是合阳鸿达补习学校2020届四班赵世江，在第36个教师节来临之际，祝所有的老师节日快乐，特别要对班主任郭老师说一声：感谢有您！</p><p> 高中三年，背负行囊，异地求学，最美的年华，追梦的年纪，却让我心碎。补习时，我怀着必胜的信心走进了鸿达补习学校，有幸结识了温暖可亲、和风细雨、幽默风趣的班主任郭娜老师。这一年，在郭老师的关心爱护下，我成长了很多，更重要的的是收获了快乐和自信。刚开始的任性给各科任老师添了很大的麻烦，但是郭老师始终选择相信我、鼓励我、支持我。郭老师的谆谆教导让我明白了学习从来不仅仅是一个人的事情，尤其是作为男孩子更要明白自己的担当责任，什么该做什么不该做。郭老师始终紧盯我的复课进展，指导我如何复课。每次月考总结后，无论我的考试成败与否，郭老师都会分析我的各学科情况，顺便渗透出我的存在问题。一次次交谈中，我感受到了老师的理解和鼓励。当巨大的压力向我袭来时，郭老师温暖的关怀给了我心灵上的慰藉和释放压力的出口，我觉得自己从未有过的轻松，明白自己从来不是一个人在战斗。</p><p> 郭老师授课重基础，很细致，善总结，对工作一丝不苟的态度感染了我，我每节课都收获满满，每天都过得很充实。特别是疫情期间在家复课时，老师每天的任务安排、作业批改以及作业激励性点评让我感受到老师的用心和对学生学业的那份责任心。让我坚信：只要静下心来，紧跟老师的脚步，我一定会慢慢提升。郭老师于我亦师亦友亦母般无微不至的关心让我一直满怀感激，特别是到最后一阶段临近高考时，郭老师对同学们心理上的辅导，以及减压主题班会和巧妙理智的动员讲话，让我满怀信心，轻松应考。但临近高考不到十天时，寂寞彷徨的深夜，我紧绷的弦终于断了。这时，郭老师对我进行情深意切地疏导教育，让我重拾希望。</p><p> 一年来老师的点点滴滴教导仍然历历在目，老师对每个学生的未来都怀有强烈的责任心。</p><p> 慎终如始，则无败事。我一如既往地相信自己，相信老师。从一开始的470分到最后的539分，离不开郭老师无微不至的教导和班级良好的学习氛围。老师也见证了我的泪水和汗水，我从来没有说过放弃，老师一直相信和支持着我，这一年的补习生涯在我生命中留下了浓墨重彩的一笔。感谢有你！</p><p> 只有怀着对目标坚定不移的心，才能走向远方。复读这一年，让我觉得无愧于自己，无愧于家人，无愧于青春。感谢在我2019年高考失利时有幸遇见了郭老师，这一年是痛苦的一年，也是快乐的一年。我将自己的未来托付给了这一年。现在我可以骄傲地说：这一年，我无怨无悔！</p><p> 再次感谢郭老师一直以来对我的支持、信任和鼓励，在我绝望时安慰我、关心我。高四一年对我意义非凡，真的很感谢老师，一年来能成为您的学生真的很开心！</p> <p>班主任感言：</p><p> 很喜欢这句话——万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。在裂痕上追逐光芒的人，不应该被孤立……</p><p> 世江同学入班第一天报到注册时就引起了我的注意，清秀用力的笔迹看得出是个格外规范认真的孩子。</p><p> 初次上课可能孩子鉴于自己的前车之鉴，复习有自己的学习方式和计划，或者复习有自己清晰的目标和深刻的思想，刚开始各学科和科任老师的节拍要求不能呼应，矛盾重重，但在平常的生活学习交流中，我明显感到孩子是厚道教养自律自省无人可以超越的规范中学生，和科任教师做了沟通协调后，我全盘跟踪孩子的复课进展，他的学习情况，他的生活习惯，他的思想动态变化随时都在我的视野中，我知道孩子需要的是关爱鼓励和认可以及适当的指导约束！</p><p> 疫情期间孩子的复习更是卖力，但第二学期开学后，我明显感到孩子有点心不在焉，没有了开始时的执着，我几次不动声色的和他聊天谈心，除了不聊学习，什么都聊，我就是想让他轻松快乐，因为他的自律就不用操心，他够执着够努力够坚持可唯独不够快乐。</p><p> 当临考前十天的一个深夜里，突然接到学生稀里哗啦的泪水压抑哽咽哭泣的声音说:老师我撑不住了，一路走来在外求学自己一人硬撑，他紧绷的弦终于断了！我马上料到担心的事情终于发生了。但孩子拒绝我的帮助，说他没事，只是倾诉哭泣，不让我去他的出租屋。我异常紧张鼻子发酸，但我马上调整状态调整声音给孩子发送出正常的声音信号，要求他深呼吸让自己放松，或者放声哭泣，或者给我彻底倾诉等等来缓解减压！因为孩子学号靠前老师们就特别关注并严格要求，但孩子有自己的学习方式，不喜欢被关注和太盯。本身孩子就是认真自律自立坚强，根本没有现代孩子的散漫懒惰无理，但他又是与众不同的……</p><p> 记得第一学期开家长会时我就要求他家长陪读，我说这么懂事的孩子值得陪读，我常常就思考，这孩子太懂事太自律太规范又太脆弱，高考之后将来学习之路漫漫，大学的学习压力，性格三观的建立形成，人际关系的经营他如何适应？他能否平稳度过？但我从没强烈要求孩子说什么你要坚持你要更拼，因为我知道似乎是好心温暖的语言实质是废话，只会让孩子更痛苦，因为毕竟是孩子，所谓的正能量是压死骆驼的最后一根稻草！孩子已经很努力很拼，撑不住就不要硬撑，在经过一番开导安抚后，孩子还是拒绝我去他的住处，当然我还是不能放心，我几经周折联系到一位同学去他一个人的出租屋，这位机灵的同学巧妙的圆了一个谎，说家里来客人了，住不下他妈让过来凑合一晚上，感谢这个有情商的机灵的孩子，尽管他也是气死家长的淘气菜，但此刻他是好样的！</p><p> 所以有时所谓的正能量鼓励严管貌似是为孩子好实则是压垮孩子一直弱小心理却强撑的最后稻草，就像常说的废话温暖那是废话，道理谁不懂，说别人都是人生导师，自己换位思考，才能感同身受！</p><p> 学生对老师来说可能是众多学生的一名，但却是一个家庭的整个世界！看多了村里来的无助家长或者母亲的泪水，我更期望看到喜极而泣的泪水，独生子女，村里的孩子，老实的家长，孩子就是他家里人的全世界，一定要健康平安快乐！高考不是唯一的选择和出路！孩子高考成绩发给我的那一刻我感到了他的快乐和满足，真心的，我比他的家人更深度快乐，在孩子的志愿填报征求意见时，一向很少给别人拿主意的我，给了孩子坚持性的建议。 </p><p> 总之，看到了孩子久违的轻松快乐，也应了所谓的期待好运降临是竭尽全力日积月累努力的必然结果！</p>