<p> </p><p> 各位四（7）班的家长朋友们，晚上好！开学一周时间，看到孩子的学习状态，我觉得无论多晚，都想跟大家交流交流，谈谈心！</p><p> 当打下四年级这几个字眼时，发现我们已经度过整整小学三年！接下来，我和孩子们将走过剩下三年的中高段学习！</p><p> 开学第一天报名，我跟孩子们说，从今天开始，我们就四年级了，四年级，在学校就是中高段了，我们已经是大孩子了，大孩子，就应该有大孩子的样子，我们要做出大孩子的样子！</p><p> 在家里，我们能做出力所能及的事情，自己独立完成作业、独自一人睡觉，都是长大的表现！</p><p> 于是，开学的第一周周末，我们体验了独自一人睡觉，并写出自己真情实感！</p><p> 开学的第一周，我们上了《观潮》《走月亮》，在课堂中，我们习得习作的方法，并让孩子们亲身体验，通过体验完成习作！《观潮》课文学完以后，我让孩子们完成小练笔《观云》，因为我们上学期学过《火烧云》，孩子们通过细致的观察写出云的变化，并且写的身临其境！所以让孩子们继续观察《云》，运用《观潮》的方法，写出云的变化！结果，大跌眼镜，孩子们胡乱拼凑，基本属于完任务状态，第一篇小练笔以失败告终！</p><p> 第二课，我们学了云南习俗《走月亮》，习得方法后，在第一周周五晚上，我给家长布置的任务是，和孩子一起在月光下散步，然后让孩子们仿照课文格式，仿第四段的格式，通过看到了、听到了、想到了什么（曾经在这个地方，孩子回忆或者家长帮忙回忆度过了怎样的亲子时光）；</p><p> 学完课文后，我跟孩子们讲了写法，并学以致用！</p><p> 今天下午利用两节课的时间，改孩子们的习作，结果大失所望！一部分是孩子们根本就没有按要求去和家人度过亲子时光，和同学玩耍去了，所以根本写不出来，还有部分孩子根本没体验，导致凭空想象，或者网上查找点关于月亮的片段抄写了上去！</p><p> 静下心来分析原因，是不是我们家长都太忙，根本没时间陪孩子散步，聊聊有趣的事！体会久违的亲情！</p><p> 王老师是不是考虑的不太周全啊？</p><p> 但是，对于父母无法陪伴在孩子身边，无法参与这样体验活动的孩子们，写话该如何完成呢？真的是太难为这群孩子了！</p><p> 作为老师的我，又该如何面对这些孩子呢？是不要要求他们，能完成完成，完成不了就算了？我真的不知该如何让孩子们扎扎实实学习语文了？</p><p> 今天让家长领着孩子重新散步，我真的很为难，原因一，今天不是周末，散完步，孩子完成练笔该到几点啊？如果今天不去练笔，周末有新的任务，该怎么做？语文扎扎实实的学习，该如何把握好度？</p><p><br></p><p> 其实，我特别想跟我们的家长说的是：习作来源于生活，只有孩子亲自体验感受，并在课堂的课文中习得方法，才能写出作文来！如果我们不给孩子体验的机会，让孩子凭空想象，只会让孩子更痛斥写作文！</p><p> 孩子们四年级了，时间紧，任务重，每一次的作业真的需要孩子们认真，用心对待！没有更多的时间重新来完成！</p><p> “巧妇难为无米之炊”这个道理我们都明白，所以说，在孩子学习语文的过程中，我仍然需要我们家长的帮助，也许不用像一二年级那样的辅导，手把手教，但真的需要我们家长的陪伴，需要家长的督促，需要家长给孩子鼓劲！</p><p> 孩子一天天长大，他不会停下脚步去等待，所以作为家长的我们，请驻足，请拿出时间来陪伴孩子，将来孩子一定会为您今天的陪伴而感谢您！</p><p> 感谢您！</p><p> </p><p> 王婷</p><p> 2020年9月7日</p><p> </p>