<p> 环境就像是一位不说话的老师，幼儿园的班级环境创设更是作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有潜移默化的作用。</p><p> 为了充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，9月7日，灵台县幼儿园开展了卫生与环境创评活动，要求环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，彰显特色，环境的设置和材料的投放要有针对性，根据当月主题活动进行创设并投放材料，充分体现环境育人的作用。</p> 环境创设篇 <p>简约小清新系列</p> <p>调皮小黄人系列</p> <p>现代轻奢风格系列</p> <p>民族一家亲系列</p> <p>机灵多拉爱梦系列❤</p> <p>森系主题系列</p> <p>绘本主题系列</p> <p>区角游戏中快乐的身影</p> <p>主题教育展示</p> 卫生评比 <p>紫外线消毒中的寝室</p> <p>整理到位的寝室</p> <p>保育员示范操作</p> <p> 此次评比活动中，全园师生利用一切可利用资源积极行动，在老师们的精心策划下，各个班级的主题环境、区域角、家园联系栏、自然角等都构建的非常丰富，幼儿活动室、走廊、寝室经过老师们的精心设计焕然一新。在所创设的区域内，教师对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点，使环境真正为幼儿快乐游戏、成长更好的服务。</p><p><br></p>