我是剪纸传承人中原街小学四年级“非遗”项目学习成果

香香

一、项目背景 我国上下五千多年的历史文化沉淀，有着极为丰富的非物质文化遗产。是千百年来人民群众劳动创造的智慧结晶。民间艺术、民间风俗丰富了人们生活，传递着祖先留给我们的宝贵精神财富。然而当前许多非物质文化遗产面临着濒危、衰退，甚至面临着消失的危机。一些民间文化的传承后继无人，使得民族民间文化遗产逐渐瓦解、消亡或灭绝。所以加强非物质文化遗产的保护与传承措施势在必行，每一个中华儿女都应为保护我国的非物质文化遗产贡献自己的绵薄之力。 　　此次四年级“剪纸”项目学习以此为基，利用暑假时间让学生对剪纸展开调查研究，围绕剪纸进行了用耳听，用心查，动手剪，动笔写，敢想象，敢创新，等一系列过程，真正让学生了解剪纸，爱上剪纸，初步传承剪纸。 　　二、课标要求1. 认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化精髓，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品味。2. 能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。3. 培养学生热爱传统文化，热爱家乡的责任感和使命感，提升文化自信。 根据项目学习设计安排暑期活动表。 三、项目过程 1.了解“非遗”，了解剪纸，体会传承的重要性。 同学们通过上网查阅资料，探访博物馆等方式，不仅了解了“非遗”这个词语，更了解到许多非遗知识，认识到人类文化需要我们来保护，大家用一张张表格，一张张手抄报记录下自己的收获。 2.走进剪纸，体会剪纸之趣。 剪纸艺术出神入化，为近距离感受剪纸神奇，我们专程来到高平，拜访剪纸艺人。 在老师的指导下完成自己的小创作。 一幅幅剪纸在同学们手中诞生了。 3.成果展示，用自己的方式传承剪纸。 纸薄情深，让剪纸来抒情。一首首小诗，是剪纸的另一种语言。 一张张小书签，将剪纸和祝愿一同表达。 虽然是暑期任务，但每个小组都充分发挥了合作与创新能力，探讨每一个阶段的任务，努力做好美篇。 短期项目实践课结束了，但我们的思考远没有结束，剪纸的传承形式多种多样，我们将继续探讨这一传统艺术，让生活多姿多彩。