<p>谨以此文 献给全国教育工作者 </p><p>文字：江山</p><p>图片：网络</p><p> 国家振兴，教育先行，我国自古重视教育，纵观历史，从周朝起兴学，历朝历代，皆开办书院、国学，庠序、私塾等，或遣子师从名家、大师。</p> <p> 先秦荀子认为，人“生而同声，长而异俗”，三字经曰：“人之初、性本善，性相近，习相远”，何故？教，使之然也。常玉不琢,不成文章;君子不学,不成其德。读书养志识春秋，观史知今思进退。故武王以太公为师，齐桓以夷吾为仲父。孟母教子而三迁，始皇杖责七岁胡亥，岳母刺字，精忠报国，诸葛武侯以身立教，诫子“非学无以广才，非志无以成学”。然古代庶民百姓则地位低下，衣食不资，与学无缘。</p> <p> 今日则不同，国人衣食无忧，望子成龙，盼女成凤，地无分城乡、人不论贵贱、贫富，皆重子女教育。为争一席优质教育，父母心甘吃苦受累，意愿忍辱负重，不惜委曲求全、砸锅卖铁，致使重学之气，蔚然成风。</p> <p> 梁启超先生曾曰：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。由此可见，国强之希望在少年，少年之希望在教育，教育之希望则在教师。</p> <p> 唐代韩愈有《师说》其曰： “师者，所以传道、授业、解惑”。教师常以此为座右铭，国人亦常赞喻教师为“蜡烛”、“春蚕”，“园丁”、“人类灵魂工程师”，曰教师为太阳底下最美职业。国家为重教，专设教师节，且不断改善教师待遇，鼓励教师为人师表，教书育人。央视常有“最美教师”与“感动中国人物”评选活动，其景其情，感人至深，先进事迹，可歌可泣，国人皆动情于默默无闻、辛勤耕耘、几十年如一日扎根乡村的最美园丁；悲伤于呕心沥血，积劳成疾、甚至英年早逝的最美教师，动情与悲伤之后，便是深思。</p> <p> 深思 一，最美教师为何没有最美生活。他们无私奉献，默默无闻，奉献青春于祖国的教育事业。有奉献，就理当应获得回报，让他们过上幸福的生活。但现实并非如此，不少教师生活却迟迟不能改善，特别是一些老少边穷地区的教师，生活仍然十分艰苦。近日得知，贵州大方县五年拖欠教师工资五亿元，这不得不让人疑问，为什么吃亏的总是教师，基本生活都无法保障，何谈提高政治地位。我们期盼着工作在山区的教师早日过上让人羡慕和向往的最美生活。</p> <p> 深思二，最美教师为何没有最美身体。北京师范大学青年教授何智因病与世长辞，年仅35岁；著名地球物理学家吉林大学教授黄大年，59岁英年早逝世；湖北省孝昌县一中物理教师彭东平，上完四节课后突然倒在讲台上，经抢救无效去世，年仅44岁。全国还有无数名教师累倒、病倒在讲台上，这些皆令人唏嘘感叹。究其原因，不外乎超负荷运转，身心疲惫，身体透支，积劳成疾，病情得不到及时医治所致。我们翘首以待，希望早日改善最美教师工作条件和环境，减轻工作负担和压力，坚持劳逸结合，用制度保障教师的身心健康。</p> <p> 深思三，最美职业为何不是抢手职业。为什么最优秀的考生志愿不是师范，最优秀的毕业生就业首选不是教师，他（她）们首选或是出国，或是考取公务员，或是外资、合资企业。看来，最美职业并不是抢手职业，许多人从教往往是为了生计，不得已而为之。特别是边远山区教师，人员流动性大，常年得不到补充，队伍难于稳定。国家应下大决心，动用政策和经济杠杆，激励更多的优秀青年那里去。同时我们希望国家实行更加优惠的政策，鼓励师范院校早日招到最优秀的考生；也希望各级各类学创造更好的工作和生活环境，及早成为最优秀毕业生的就业首选单位。</p> <p> 重学必重教，舆论重教无可非议，但是应把舆论引导与政策落实相结合，把教师的自觉奉献与相应的物质待遇相结合，重教才能落到实处，不走过场。</p><p><br></p><p> 写于庚子年教师节前夕</p>