<p>21世纪进入信息化、智能化、网络化、大数据、云计算等时代，社会发展迅猛。随着社会的发展，教育改革的深入，我们面临诸多问题与挑战。高数组提出教师需要有足够的数学知识，更新教育理念，才能与时俱进，落实立德树人的根本任务。</p> <p> 组长史瑛给大家解读，整体教学是基于系统论的核心思想而提出的整体教学观念。</p> <p>大家对新的课题十分感兴趣，相互分享对课题意义及方向的看法。</p> <p>“核心素养”反映了数学基本思想的三个方面与数学关键能力的三个方面。</p> <p>课堂是教学的主阵地，老师们一致认为难点是如何把新的教育理念落实到课堂中去。</p> <p>刘杨老师积极和大家分享自己的教学心得，妙趣横生地举出自己在教学中的多个案例。</p> <p>老师们参照《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出的数学学科核心素养的六个方面和《义务教育数学课程标准（2011）》提出的十个核心概念，提出：义务教育阶段的数学学科核心素养可以确定为，初步的抽象能力、推理能力、模型思想、运算能力、几何直观和数据分析观念。</p> <p>高数组本学期的目标是探索“整体教学”的操作策略和方法，打造高效课堂。提升学生的数学素养，全面提高小学数学教学质量，促进学生全面发展。</p> <p>实践证明，高数组是一个锐意进取、朝气蓬勃、经得起考验的优秀团队，每位老师都能顺应时代的潮流、不断更新教学观念、开拓创新、迎接挑战，为郑东小学教育教学改革尽自己最大的力量添砖加瓦。</p><p><br></p><p><br></p>