<p>哈尔滨市老年人大学诗词楹联研究会楹联群</p> <p>2020.09.04.～05.</p><p>楹联同题练笔《教师节联》</p> <p>同题练笔 《教师节联》</p><p>一、可自拟小题目，每人只发一副作品，单独发，不要粘贴接龙。</p><p>二、格式：如</p><p>姓名 （×××） </p><p>题目（✘✘✘✘）</p><p>对联 （正文） </p><p>三、作业要求：</p><p>作品要符合对联的六要素</p><p>①字句对等②节律对拍</p><p>③平仄对立④词性对品</p><p>⑤结构对应⑥形对意联</p><p>四、作业目的：</p><p>掌握词的词性；字音的平仄；词的结构；句的节奏、成分等。</p><p>五、交作业时间（周五）：</p><p>上午：八点三十分――十一点</p><p>下午：一点――四点</p><p>六、句脚基本格式：</p><p>*单句联*</p><p>上联仄收，下联平收。</p><p>*两分句*</p><p>上联：平，仄</p><p>下联：仄，平</p><p>*三分句*</p><p>①上联：平，平，仄</p><p> 下联：仄，仄，平</p><p>②上联：仄，平，仄</p><p> 下联：平，仄，平</p><p>[太阳]上下联的联尾不要标注标点符号！</p><p>七、有写作基础的联友，可以用修辞方法或“重字联”的撰写方法任意一种或几种来写。</p><p>八、写作时要注意方针政策，不得有损于党和国家的形象！</p><p> 点评编审：吴长江</p><p> 孙泰峰 </p><p> 组稿编辑 ：白志安 </p><p> 翟钰琴 </p><p> 二O二O年九月四日</p> <p>题解:</p><p>有人把老师比喻成园丁，有人把老师比喻成蜡烛，也有人......。</p><p>今年的九月十号是一年一度的教师节。正值疫情期间，我们无法在礼堂和老师欢度节日；但是，我们可以用我们的所学来赞美教师节，拿起笔来为我们的老师创作一副楹联，祝我们的老师节日快乐吧！</p> <p>同题练笔《教师节联》优秀作品点评</p><p>点评老师：吴长江</p> <p>《教师节联》点评:</p><p>有人把老师比喻成园丁，也有人把老师比喻成蜡烛。有诗云“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这不正是对老师的赞誉和真实的写照吗！</p><p>本期共有二十六名联友交了作品，从中选出优秀作品三副，供大家学习和创作时参考。</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">一、1号作品 孙泰峰</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">似蜡炬，似园丁，培李育桃照亮攀登路</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">亦尊师，亦挚友，细言妙语启迪梦想人</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">这副联，上联形象地把老师比喻成蜡烛。在学习的道路上照亮了攀登者，给他（她）们指引着前进的方向。把老师比喻成园丁辛勤劳作，终于使小苗成长为参天大树，成为可用之材。上联用了“自对”和“比喻的撰联方法，很值得联友们借鉴和学习呦！</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">下联也是用了“自对”的方法，这样既扩充内容，又使联意表达得更充分，情感更加丰富。课堂上我们是师生，下课后我们是朋友，体现了一种新的、和谐的师生关系（特定环境为老年大学）。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">全联声律正确，结构没有问题，不失为一副优秀作品。</span></p><p>二、2号作品 王一华</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">赠张强老师</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">楹坛一帜擎旗手</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">联苑三群承志人</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">这副联虽然是副单句联，只有区区十四个字，也没有运用太多的撰联方法；但是联意特别突出，字里行间都充满了学员对老师的爱。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">张强老师在市老年大学首开楹联创作班先河，使得一些楹联爱好者在他的指导下，得到了系统地学习。联中用了“擎旗手”一词，就准确地说明了这一事实。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">联中用“承志人”一词阐述了张强老师学习、继承和弘扬楹联这一古老的文体，让更多的人了解楹联，走进楹联。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">特别是张老师提出了“三群联动”这一概念，使更多的联友能同步得到张老师的指导。假以时日，必将出现一批优秀的人才，活跃在楹联这个大舞台上。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">本联中的声律和结构都没有问题，也不失为一副优秀作品。</span></p><p>三、3号作品 滕振江</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">慧海苍茫，开闸放水高学府</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师恩浩荡，授业答疑炽匠心</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">作者是一位高龄学员，没有接触楹联之前，只有诗词写作基础。2020年之前对楹联的认识还处于一种朦胧阶段。疫情期间，通过网上老年大学楹联课的学习，不仅兴趣提高了，而且楹联基础知识也有了很大程度地提升。他陆续地在学习群中发表自己的习作，并获得了首届征联一等奖的荣誉。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">这副联上联中用“慧海苍茫”说明老师的学识渊博，全身心地倾注到我们这些老年学员身上，使学员们如鱼得水般地汲取营养快速成长。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">下联中用“授业答疑”来说明老师在教学中兢兢业业、耐心地解答学员们提出的各种问题，用“师恩浩荡”来形容一点也不为过。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">全联声律和结构都没有问题，也不失为一副好联。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></span></p> 优秀作品 <p>1. 孙泰峰</p><p>致敬老师</p><p>似蜡炬，似园丁，培李育桃照亮攀登路</p><p>亦尊师，亦挚友，细言妙语启迪梦想人</p><p><br></p><p>2.王一华</p><p>教师节联（赠：张强老师）</p><p>楹坛一帜擎旗手</p><p>联苑三群承志人</p><p><br></p><p>3.滕振江</p><p>教师节谢师联</p><p>慧海苍茫，开闸放水高学府</p><p>师恩浩荡，授业答疑炽匠心</p><p><br></p> 联友佳作 <p>1. 戴成海</p><p>赞老年人大学老师</p><p>汗洒讲台，喜看桑榆迷晚照</p><p>手挥粉笔，乐成翁妪醉高风</p><p><br></p><p>2.李桂芹</p><p>送给老师</p><p>三尺讲台播大爱</p><p>一生宏智献中华</p><p><br></p><p>3.白志安</p><p>教师节联（今声）</p><p>丹心，国粹拾遗，讲台三尺传音韵</p><p>浩气，民俗补漏，网课千人撰对联</p><p><br></p><p>4.马成川</p><p>赞教师</p><p>三尺讲台，呕心沥血裁桃李</p><p>一只粉笔，茹苦含辛育栋梁</p><p><br></p> <p>5.胡梅</p><p>赞老师</p><p>三更月冷披衣阅</p><p>一夜灯昏奋笔耘</p><p><br></p><p>6.翟钰琴</p><p>赞园丁 </p><p>一把剪刀，修叶裁枝成大树</p><p>十年寒暑，呕心沥血育英才</p><p><br></p><p>7.丁荣清</p><p>园丁</p><p>粉笔一只，黑板连天地</p><p>清风两袖，讲台贯古今</p><p><br></p><p>8.袁根梅</p><p>师生同乐(今声)</p><p>网中授课传国粹</p><p>线上学联撰美篇</p><p><br></p><p>9.刘秀琴</p><p>教师节联（古声）</p><p>甘做园丁滋壮蕊</p><p>喜为学子出奇才</p><p><br></p> <p>10.赵秀清</p><p>辛勤解惑承师道</p><p>劳苦传经树儒风</p><p><br></p><p>11.苏军英</p><p>赞山村教师</p><p>固守深山行大爱</p><p>永留辟壤育英才</p><p><br></p><p>12.吴长江</p><p>教师节联</p><p>雅致讲台，终身授业育桃李</p><p>魁梧身影，白发退休弃利名</p><p><br></p><p>13.付洪志</p><p>赞教师</p><p>殚精竭虑育桃李;</p><p>早起晚眠树栋梁</p><p><br></p><p>14.王文齐</p><p>赞教师</p><p>一腔热血育桃李</p><p>满院鲜花照汗青</p><p><br></p> <p>15.郝嫦艳</p><p>赞教师节</p><p>粉笔一枝，绘画中华锦绣</p><p>高风满腹，吟歌大地辉煌</p><p><br></p><p>16.陈瑞贞</p><p>献教师节</p><p>辛培李杏千株壮</p><p>精授英华万亩芳。</p><p><br></p><p>17.于慧敏</p><p>教师节感怀</p><p>三尺讲台，挥汗育苗抒壮志</p><p>一支粉笔，呕心沥血写华章</p><p><br></p><p>18.李吉奎</p><p>教师节联（古声）</p><p>似园丁，栽桃培李香天下</p><p>化春雨，重德育才出壮苗</p><p><br></p> <p>19.王秀凤</p><p>致敬教师节</p><p>先圣杏坛，薪火千年荣海岳</p><p>后贤黉舍，书声四面朗星辰</p><p><br></p><p> 20.冯俊山</p><p>咏园丁</p><p>园栽桃李千株，岂能为利</p><p>台授诗词半世，何必爭名</p><p><br></p><p>21.王金凤</p><p>教师节赞</p><p>千篇诗句园丁赞</p><p>万首律声学子吟</p><p><br></p><p>22.王颖</p><p>教师节感怀</p><p>春去春来，及絵浮云深宇宙</p><p>花开花落，频传流水蕩乾坤</p><p><br></p><p>23.吴玉琴</p><p>送给老师</p><p>一生笃志言学子</p><p>三尺讲台涌逸才</p><p><br></p> <p>点评编审：吴长江</p><p> 孙泰峰</p><p>组稿编辑：白志安</p><p>美篇制作：翟钰琴</p><p><br></p> 感谢阅读