小手拉大手 创文并步走——鼎城区常沅小学创文工作掠影

🎀不忘初心💕

文明城市

创建

学校

教育

家庭教育

工作

心理健康

全国

师生

活动

　　文明，是城市发展的灵魂；文明，是城市进步的标志。文明城市是城市的最高荣誉，文明城市是一张靓丽的城市名片。文明城市创建工作又一次吹响了集结号，全市正在推进和深化文明城市创建的成果，全市人民积极响应，支持创建工作。在市、区文明办和教育局的具体指导下，鼎城区常沅小学的师生一直在用行动为文明城市创建工作添一份力量。

建立健全校园创文组织机构

　　为了使我校认真、扎实、全面、有效的开展“创建全国文明城市”工作，我校成立了“创建全国文明城市工作领导小组”。金美容校长担任组长。对于“创建全国文明城市”工作，学校领导亲自抓，亲自协调和安排整个学校的“创建全国文明城市”工作，使创建全国文明城市工作的各项工作任务层层落实，任务明确。学校要求各个处室及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标、有计划，同时将工作责任落实到每位教职员工。

加大宣传力度，营造良好氛围

　　为了把“创建全国文明城市”工作在全校铺展开来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证“创建全国文明城市”工作的落实和持续发展。为此，学校采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创建全国文明城市工作的重要性、必要性，并积极参与到创建全国文明城市活动中来。

1.利用周一升国旗仪式，面向全校师生明确创建全国文明城市的意义与决心。

2.召开行政会议，研究部署学校创建全国文明城市工作。组织全校教师召开创建全国文明城市专题会议，学习上级创建全国文明城市文件精神。

3.充分利用学校和班级板报等宣传阵地，向广大师生宣传创建全国文明城市的意义和具体要求，促使师生养成良好的文明习惯。

4.派发“创建全国文明城市”知识宣传材料。如派发“创建全国文明城市”调查问卷等。通过这些宣传活动，使广大师生对创建全国文明城市工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。

提升内涵，倾力打造校园文化

　　抓好学校文化建设，创设绿化、净化、美化现代化的校园环境，使学校成为健康学园、和谐乐园、精神家园。

1.抓精神文化建设。校园精神文化建设突出抓“三风”，即校风、教风、学风。校风体现学校的精神风貌；教风抓教师的道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。学风抓学生的学习态度和方法，让学生在长期学习过程中形成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯。

2.抓制度文化建设。校园制度文化建设做到“三性”，即规范性、组织性、秩序性。为了做好“三性”，我校建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校。促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

3.抓环境文化建设。校园环境文化建设做到“五化”，即绿化、美化、净化、亮化、现代化。一是把学校墙壁改造为文化走廊的工作；二是美化外墙，制作美观实用的宣传画，营造“创建全国文明城市”氛围校园。

倾心育人，德育常规落稳落实

　　学校严格按照相关制度要求，狠抓学生仪容仪表和日常行为规范。要求大家严格遵守新《中小学生日常行为规范》，发现自身存在的问题并加以改正，争做“健康文明小模范”。在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。新生一进校，向学生进行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的贯彻与落实。每班的教室都悬挂《规范》、《守则》。德育处要求人人熟知，并要求中高年级学生对照《规范》制定个人计划和班级文明公约。正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，学生文明程度大幅度提高。在正常教育教学活动中，学校抓住一切机会开展对学生的道德素质教育，从小培养学生的文明卫生习惯，培养学生爱学校、爱家乡的良好品质。在小学生中开展不乱扔乱丢废弃物，不买三无零食，培养文明、良好的卫生习惯。大力营造学校“天天是育人之时，处处是育人之地，人人是育人之人”的德育氛围，不断提升校园的文化品味。

以活动为载体，根植文明新风正气

1.常态化开展爱国主义教育实践活动。

以常态化教育为重点，通过少先队活动课、晨会、学雷锋系列活动等形式，开展了观影、观展、听先烈故事等等红色教育活动。

2.以法制、安全教育为核心，提升师生自我保护意识和安全法制意识。

　　坚持贯彻落实社会主义核心价值观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重，常抓不懈。通过消防演练、防震演习、安全讲座、知识问答、手抄报、少先队活动课、晨会、主题板报等形式对全体队员进行宣传教育，提高学生的防范意识和自我保护能力。

3.以心理健康为基点，保护队员、辅导员工作者心理健康。

为保护师生心理健康，成立了“心理健康咨询室”，制定完善相关制度，配备了专职心理辅导教师，定期开展心理健康教育活动。通过心理健康专题讲座、心理辅导、心理健康主题班会、心理健康教育活动课等丰富多彩的形式，确保了师生的心理健康。

4.开展以传统文化为核心开展实践活动。

一位教育家说：“活动是育人的渠道，没有活动也就没有教育”。学校致力于传统教育多年，以书法，阅读为切入点，通过课程实施和活动的开展，学生们不仅掌握了正确的握笔、写字的姿势还写得了一手漂亮的汉字，还锻炼学生做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。学校还通过组织各种比赛来深化教育成果，结合教育内容和节假日开展不同专题的实践活动。

5.爱无疆，奉献爱心，传承小善大爱。

学校大力开展献爱心活动。爱心义卖捐赠活动，极大的激发了同学们感恩、友爱、互助、奉献的道德意识，也培育了他们自强不息、团结拼搏，无私奉献的民族情感，弘扬了中华民族的传统美德。

家校共建，抓好人生第一堂课

　　家庭教育在未成年人思想道德建设中具有重要作用。学校不断拓展家庭教育工作领域，创新家庭教育工作载体，加强对家庭教育的指导和服务，家庭教育水平不断提高。学校十分注重对家长的教育培训，紧紧抓住家庭教育这一环节，开展家长开放日活动，聘请教育专家针对家庭教育突出问题进行辅导，在新生入学教育活动伊始，邀请家庭教育专家对一年级新生家长进行学习习惯培养的专业指导。积极拓展家庭教育阵地。成立了家长委员会，邀请有经验的家长作经验交流，聘请专家向家长“传经授道”，共同讨论和解决未成年人思想道德建设中的新问题新情况，通过依托家长会等形式，传播家教知识，搭建沟通桥梁，开学后结合实际需要，不定期开展形式多样的活动，使家长学校在帮助家长提高科学教育水平的同时，将学校教育与家庭教育有机结合起来。

　　目前，全校师生对“创建全国文明城市”的知晓率和支持率达到100%，师生的文明素质有了很大提高，在学校领导的带领下，在今后的工作中，常沅小学全体师生将再接再厉，为常德创建全国文明城市保牌护牌行动作出自己最大的努力。