<p>2020.9.4</p><p> 今天早上，妹妹进来有点不开心，我问她：“妹妹，你怎么了？”妹妹说：“我今天不高兴！妈妈本来说今天放学接我的，现在又说让奶奶接我！”</p> <p> 每个人每天都有不同的情绪变化，有时开心、有时难过、有时委屈、有时不想说话………平时还有哪些情绪？如何表达？对我们有没有影响？如何控制和调节呢？</p> 情绪是什么 <p>湉湉：每个人都有不同的情绪！</p><p>皓辰：情绪就是生气和不生气！</p><p>皓皓：情绪就是害怕！</p><p>茜茜：情绪还有开心！</p><p>妹妹：情绪就是发火！</p><p>雯雯：情绪就是温柔！</p><p>坤坤：有一些情绪是哭，还有一些是生气！</p><p>嘟嘟：情绪有点像蓝色！有点难过！</p><p>言言：情绪是幸福！</p><p>迪迪：情绪就是有时候开心有时候不开心！</p><p>睿睿：情绪有点像彩色的颜料，有好多种情绪！</p><p>彤彤：情绪就是发火！</p><p>宸宸：情绪就是有点想哭，就像我早上来的时候一样！</p><p>昕哲：我有好多情绪！</p><p>恩菲：情绪就是小怪兽，我家里有一本书上就是这么说的！叫《我的情绪小怪兽》！我明天带进来给你们看！</p> 我的情绪小怪兽 <p>2020.9.7</p><p> “老师，我把书带来啦！等会儿吃完点心你念这本书给我们听吧！”恩菲来幼儿园了，她一边跑一边对我说。于是，今天的晨圈过渡就和小朋友们一起听了这本《我的情绪小怪兽》！听完以后，孩子们的话匣子就打开来了......</p> <p>妹妹：不同颜色的小怪兽代表着不同的情绪！</p><p>湉湉：情绪小怪兽变成彩色的以后就表示有各种情绪出现！</p><p>皓皓：♠黑色的小怪兽是代表着害怕！♠</p><p>储睿：❤️红色的小怪兽代表生气！❤️</p><p>睿睿：💚绿色的代表着平静！💚</p><p>杨杨：💙蓝色的小怪兽是伤心的！💙</p><p>晗晗：💖粉色的代表着开心！💖</p><p>涵涵：💛黄色的情绪小怪兽代表快乐！💛</p><p>昀昀：故事里还说有好多小瓶子，只有把不同的情绪分开来才能让自己不这么乱！</p> <p> 上午9：30，妹妹和迪迪来到图书区，妹妹和迪迪说：“迪迪，我想在图书区画情绪小怪兽的！你要和我一起么？”迪迪笑着说：“好呀！我们去拿张纸来画吧～”说完，两人就开始一边交流一边开心的画情绪小怪兽了。10分钟后，妹妹指着她的画，对迪迪说：“迪迪！你看～我要画好多不同的小怪兽！绿色代表平静！他的嘴巴是平平的！这个是粉色的小怪兽，他身上有很多爱心，代表着很开心！很幸福！这个蓝色的小怪兽身上有很多形状，他的嘴巴是圆形，代表着有点难过！红色的怪兽，他的嘴巴都裂开来了！露出了牙齿，是因为他在发火！这个黄色的是代表很开心！”</p> <p> 迪迪听着妹妹介绍她的画，她说：“我也画了几个小怪兽！我画了一个红色的情绪怪兽，还画了一个橙色的情绪怪兽！然后有一个小朋友，是他们的主人，他们的主人帮两种小怪兽分开来了，这样两个小怪兽都不会打架了～就不会心情不好了！你看～下面的绿色就是红色怪兽平静下来的样子！橙色的小怪兽还是很开心！他不变颜色！”</p> 大家来支招 <p>当我有不好情绪的时候，我可以这样做：</p><p>昀昀：我会发脾气，把气发出来就好了。</p><p>皓皓：哭完就平静了。</p><p>言言：我生气的时候我就会喝水。</p><p>湉湉：生气的时候我还可以扔东西，有时候还会打人。</p><p>迪迪：当我生气了，我会对朋友发脾气。</p><p>瑞瑞：我生气的时候就会很凶。</p><p>忆忆：我生气的时候可以躲在一个角落慢慢地平静下来。</p><p>妹妹：我发火的时候会到处扔积木玩具，扔完就好了。</p><p>钰钰：我发火的时候只要去洗洗手，坐在板凳上，就可以平静下来了。</p><p>宸宸：心情不好，我会去画画，涂颜色！</p> <p>老师的话：每个人每天都会有不一样的情绪变化，有的是好情绪，有的是坏情绪，那对于刚升入中班的小朋友来讲，只要能够面对自己的坏情绪，并学会用适当的方法解决，那你就是最棒哒！</p> 我的心情角我做主 <p>湉湉：如果有一个角落可以给我安静的呆会儿，我想选择一个没有声音的地方。</p><p>茜茜：我想将这个角落放在厕所里。</p><p>翀睿：我想将角落放在建构区。</p><p>皓天：我觉得教室中间可以搭一个角落。</p><p>泽泽：我觉得门背后很安静，一定很适合！</p><p>安安：我觉得图书区里面可以找一个角落，我们可以坐在图书区的垫子上！</p><p>沐言：我想选择在沙发的后面，可以用来休息！</p> <p>天宇：西操场的大积木可以用来装饰我们的角落！</p> <p>坤坤：我们来用这个大积木做成房间的墙吧！</p> <p>诺诺：图书区的彩色垫子可以拿来当板凳！</p> <p>沐言：我们一起把这个衣架抬到我们的角落里去吧！可以放在靠沙发的那一边！</p> <p>迪迪：建构区里的积木可以用来固定在我们的这个顶上！</p><p>言言：可是这个两边的大积木老是会倒，怎么办？</p><p>坤坤：我们可以找老师用胶枪帮我们粘一下！</p> <p>言言：老师，你能帮我们烧一下胶枪么？我们要把我们的疗伤角加固一下！</p> <p>妹妹：我们的艺术区有那个板子，可以当天花板！我们去拿来吧！</p> <p>言言：我们还可以用一块漂亮的布盖在疗伤角的上面，这样，小朋友们在里面伤心也不会被别人看到了！</p> <p>我们的角落布置好啦！我们来给它取个名字吧！</p> <p>皓辰：我觉得可以叫它喷火角！</p><p>茜茜：可以叫小花屋！</p><p>言言：我们可以叫它生活区！</p><p>妹妹：可以叫房子！</p><p>恩菲：我觉得可以叫它小屋屋！</p><p>昀昀：我们后面有一个心情墙，我们这个角落也可以叫心情角！</p><p>雯雯：我也觉得可以叫心情角！</p><p>最后，我们班情绪小角落的名字也定下来啦！就叫“心情角”！</p> <p>2020.9.8</p><p>宸宸：我今天不想玩游戏，我就在心情角坐坐吧！</p> <p>欣欣：我和旁边的小朋友吵架了！我们需要冷静一会儿！</p> <p>2020.9.9</p><p>迪迪：我刚刚不小心脚滑了，我的脸有点疼！我想在这儿休息一会儿！</p> <p>昀昀：迪迪，你怎么哭了？</p><p>迪迪：我刚刚不小心摔了一下，脸有点疼！</p><p>昀昀：别哭了！给你一个哈密瓜～吃完就不疼了！下次你要小心一点！</p><p>迪迪：好的，但我想再在这儿呆一会儿！</p> <p>妹妹：迪迪，你怎么了？</p><p>迪迪：我的脸还有点疼，我想在这儿呆一会儿！</p><p>妹妹：那我陪你玩玩吧！</p><p>迪迪：好呀，我们可以躺在这个里面～好开心啊！</p> <p>泽泽：我突然好想妈妈，我想好好地哭一下！</p> <p>晗晗：泽泽，你怎么了？</p><p>泽泽：我想妈妈！</p><p>晗晗：不要紧的，我们在幼儿园玩一天就能回家了！</p><p>泽泽：可是我还是有点想妈妈！</p><p>晗晗：那我陪你在这儿坐一会儿吧！</p> <p>2020.9.10</p><p>皓辰：我今天好开心！我亲手做了一张贺卡送给老师，老师很开心！</p><p>瑞瑞：我也是！昨天我是和妈妈一起做了贺卡给老师！</p><p>皓辰：哈哈哈哈！我现在开心的想要躺下来！我们一起躺下来吧！</p><p>瑞瑞：好呀！我们和小熊一起躺下来吧！</p> <p>湉湉：今天是我的生日，也是老师的节日，我好开心啊！</p><p>妹妹：湉湉，你是我最好的朋友！生日快乐！我们一起坐在心情角摸摸小熊吧！</p><p>倩雯：我也是湉湉的好朋友！我也一起来玩！</p><p>恩菲：我们一起来摸摸小熊吧！湉湉你今天是不是超级开心？</p><p>湉湉：对呀！今天是我最开心的一天了！</p> <p> 加德纳在多元智能理论中认为，内省智能和人际交往智能是两个重要的智能，他提到内省智能是一个人理解自己，欣赏自己的感受、情感和动力的能力。为了培养一个情感和社会交往状况发展良好的儿童，我们需要建立一个儿童能安静地反思和检验自己想法的空间，以此来支持他们不断发展的内省智能。因此，我们和孩子们一起在班级角落里布置了一个舒服的地方，在这里他们思考和冥想、交朋友、解决同伴间的冲突，逐渐学会自我管理。</p><p> 孩子们对情绪的探索还在继续，让我们继续期待吧......</p>