书香校园｜与书相伴追逐梦想

木雨

魏村学校创建书香校园活动指南 为持续推进书香校园、书香家庭的创建，全面深入提升家长、学生、老师文化品位，特制定本手册，以引导大家的阅读活动。 领导机构 组长：侯新军副组长：史佳敏李志芳毕亚运张喻职责：带头读书，照相，宣传报道。策划：崔田英李瑶燕梁志峰 职责：策划读书各项活动方案，美化活动效果。执行：班主任职责：落实学校布置的各项安排。统计：郝玉琴高瑛黄丽于静波职责：统计各组书目，收集资料。 场地：刘爱斌李素娟刘霞王爱红职责：张贴展板，布置会场。 家委委员：刘玉平马琦田朝霞孛佳昱职责：监督帮助学校改进工作，协助学校搭建完善家校沟通桥梁。 该读哪些书？书从哪里来？ 一、新购或从同学处购买。二、捐赠。欢迎学生和爱心人士向孩子们捐赠图书。三、借阅。从学校图书室或书店或同学亲戚处借阅。四、交换。用东西与同学互换。 读书的十种方法 01速读这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。02略读这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。03再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。04写读古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。05序例读读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。06选读就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。07泛读泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过１５００种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。08精读朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.09通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。10跳读这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。 我们的读书活动 一、一次赠书活动。二、一次跳蚤市场卖书买书活动。三、一次全校性读书交流活动（读书笔记、读书手抄报展览，读书体会及朗诵。） 时间安排表 9月15日前：以一、二年级，三、四年级，五六年级分三组，班主任统筹指导家长学生将推荐书目准备全。国庆节开学后：①班级读书活动②全校读书活动散学典礼时：总结本学期读书情况，表彰书香班级、书香家庭、优秀阅读者。