五三班李晨羽朗读《“学不偏废”——苏步青》

莲

　　阅读积蓄力量，阅读遇到更美的自己。亲爱的朋友您好，欢迎您走进北马路小学“朗读者”活动。本期我们的主题词是：收获。我是朗读者李晨羽，来自五年级三班，我朗读的是叶永烈的《“学不偏废”——苏步青》，谨以此朗读献给同学们。

“学不偏废"

——苏步青

这是一首发表在《浙江日报》上的诗:

为爱杭州弄小吟，

不图马骨值千金。

每因堤柳忆苏白，

曾对岭梅怀陆林。

景物重辉新解放，

溪山无恙旧登临。

淡妆浓抹西湖面，

俯仰人间感慨深。

读了这首诗，也许你会以为它是哪一位文学家重游西湖， 大发诗兴而作。其实，它的作者竟是一位数学家——苏步青教授。

　　苏步青酷爱文学，喜欢写诗填词。他写过100多首诗、词。步入晚年，他还能流利地背出《左传》《古文观止》《昭明文选》中的一些名篇佳作。

苏步青的外语很好。1979 年，他访问日本，日本报刊在介绍苏步青时，曾开列了他所懂的外语:日语、英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、俄语。

苏步青喜欢音乐，喜欢贝多芬和柴可夫斯基的作品，尤爱柴可夫斯基的《天鹅湖》......

为什么一个数学家，会对文学、外语、音乐、舞蹈以至电影、戏剧、哲学、历史、物理、化学都有浓厚的兴趣?

　　苏步青从小起在学习上就有一个特点——“学不偏废”， 全面学习。正因为他有着广博的知识，所以当他钻研数学时，触类旁通，容易深入。

　　1902年9月23日，苏步青生于浙江平阳一个偏僻的山村。他从少年时代起，就很勤奋，养成了每天晚上11时睡堂、早上5时起床的习惯。

苏步青回忆自己上中学一年级时的情形，曾说道:

“一年级时， 我用《左传》笔法写了一篇作文。老师把它列为全班第一，但又不完全相信是我写的。问我：‘这是你自己写的吗?’我说：‘是的。 我会背《左传》。’老师挑一篇让我背，我很快背出来了。老师不得不叹服，并说：‘你这篇文章也完全是《左传》笔法！’《史记》中不少文章我也会背，《项羽本纪》那样的长文，我也背得烂熟。我还喜欢读《昭明文选》。‘暮春三月，江南草长，杂树生花，群莺乱飞。’(丘迟《与陈伯之书)我欣赏极了。还有《资治通鉴》，共有200多卷，我打算在中学四年里全部读完；第一年末， 我已念完20卷……”

苏步青在青少年时代好读书，好学不厌。他读书，常常不止读一遍。他有着一套读书的方法:

“读书，第一遍可先读个大概；第二遍、第三遍逐步加深体会。我小时候读《红楼梦》《西游记》《三国演义》都是这样。《聊斋》我最喜欢，不知读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，我就读下去再说；以后再读，就逐步加深了理解。读数学书也是这样，要把一部书一下子全部读懂不容易。我一般是边读、边想、边做习题；读到最末一遍， 题目也全部做完。读书不必太多，要读得精。要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。一部书也不是一定要完全读通、 读熟；即使全部读通了，读熟了，以后不用也会忘记的。但这样做可以训练读书的方法，精读的方法，学习、掌握一本书的思想方法和艺术性。”

苏步青从中学起，就喜欢数学。但是他的语文、物理、化学、史地、英文成绩也很好，真正做到了“学不偏废”。

　　正因为苏步青在中小学时打下了扎实的基础，所以当他后来专攻数学时，进事很快。1920年，他以优异成绩考入日本东京高等工业学校。1924年，考入日本东北帝国大学数学系。

1931年，苏步青29岁，在浙江大学任副教授。31岁时，升为教授。1959年，加入中国共产党。

　　苏步青从1926年起，发表了160多篇数学论文；写了《射影曲线概论》《射影曲面概论》《一般空间几何学》等许多专著，在数学上做出很大贡献。

　　苏步青在谈到自己一生时，曾这样深刻地说过:

青少年时期的教育很重要。人在这个时期精力最旺盛，记忆能力、吸收能力都很强，不论学什么，进步都比较快。要充分利用这个特点。

人的生命是短暂的，不过几十岁，但充分利用起来，这个价值是不可低估的。细水长流，积少成多；锲而不舍，金石可镂；坚持到底，就是胜利。

节选自《科学家故事100个》

　　读数学家苏步青爷爷的故事，我很受感动，从中也收获了宝贵的教益。一是各学科“你中有我，我中有你”，交叉渗透、密不可分，所以我们要全面学习，不偏科；二是人的一生很短暂，我们要把这有限的时间加以有效利用，积少成多，锲而不舍，使自己的生命过得“丰盈饱满”。