【优秀班主任】不忘教育初心牢记育人使命——记西和县城关九年制学校优秀班主任杨彦龙

杨彦龙

杨彦龙，男，1986年11月出生，2008年参加工作，现任教于西和县城关九年制学校，中学一级教师，自参加工作以来连续多年承担初中数学教学工作并取得了优异成绩。先后 11次被评为县级优秀班主任、校级优秀教师和优秀班主任。从教12年来，他以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交给的各项教育教学任务，受到了领导和同事的一致好评，赢得了学生家长及社会的普遍认可。 在教学中，杨彦龙老师坚持认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。在学校“五问五学”课堂教学模式改革中，他致力于教学模式的学习研究和导学案开发之中，尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在课堂上，他十分注重班级学习共同体建设，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。 一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，用爱心、耐心、恒心和信心，对学生宽容，严爱相济，学会从不同角度赏识学生。在工作中，杨彦龙老师任劳任怨，每天课余都坚持去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习生活情况。12年来，他始终坚守初心，兢兢业业实践着教书育人的崇高理想，成就了学生也成就了自己。 班主任是班级管理的灵魂，要想班级的各项工作顺利开展并取得较好成绩，班主任应制定班级的各项制度，奖惩分明，规范管理班级各项常规工作。在制定班规的过程中，他遵守“民主、少数服从多数的原则”。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。与此同时，他还注重培养班干部队伍，定时召开班委会，就班级出现的问题集中进行讨论和解决，不断增强班干部的责任意识，提高他们的工作能力，为维护班级稳定、创造良好班风和学风打下坚实的基础。 班级管理工作不仅仅是班主任一个人的独角戏，它需要各科教师的共同努力。每接手一个班，杨彦龙老师总是积极主动与各科教师沟通，凡事都主动同任课教师协商，倾听、采纳他们对班级管理的建议和意见。在处理师生矛盾时，他坚持审慎的态度，尽量避免激化矛盾。他始终教育学生要懂礼貌、尊重老师，增进师生情谊，努力营造和谐融洽的师生关系。 在新冠肺炎疫情防控工作中，杨老师坚决落实学校“离校不离教，停课不停学”的工作部署，平生第一次在网上当起“主播”为学生授课，保证教学进度，为复课后的教学工作打好基础。他还积极响应“抗击疫情·班主任在行动”活动，通过网络、电话与学生家长时刻保持密切联系，认真排查学生及其亲属从湖北等重点疫区返回或与疫区人员接触的情况，向他们积极宣传疫情防控知识，提高家长、学生对疫情的科学认识和重视程度。同时，全面了解每个学生在家的精神状态，对于心理波动比较大、学习状态异常的学生进行积极引导，告诉学生要正确看待疫情，保持一颗平常心，增强他们对中华民族“一方有难、八方支援”传统美德的认同、对医护人员“舍生忘死、逆行而上”大无畏精神的认同，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。 杨彦龙，一个执着追求自己教育梦想的数学教师！他以一种饱满的热情从事着他所钟爱的教育事业，他以一种乐观积极的态度影响着周围的同事，他以一颗热忱的关爱之心对待着每一学生！相信在教书育人的道路上，杨彦龙老师会走得更稳健、更精彩！