2020年新生班主任入职培训：致敬“擦星星的人”

李老师

学生

班主任

班级

老师

家长

军训

班会

愿景

孩子

时候

　　各位老师好，我是1824班的班主任李凤琴老师。九月二号周三胡处长和尹处长给我布置的任务，为咱们20级新生班主任做入职培训，当时觉得时间还是很宽绰，应该有充足的时间写稿。但是事与愿违，2号下午整理1824班学生的助学金、免学费。3号整理学生的工学交替三方协议和审批表，4号送学生出发。昨天五号，八点五十在办公室就坐写稿，刚刚理好思路，班里有两个学生要求离职。一直处理到下午2点。稿子写到昨天夜里10点多。比较仓促，因此，在我看来呢，更像班主任经验分享.主要是三个方面。

一、新生入学班级管理

1.了解自己的学生，一起自勉，做好战斗的准备
俗话说，知己知彼百战百胜。很多老师呢，就是刚入职不久，那么首先呢？介绍一下咱们的学生哈，咱们学生的可以用六千万来形容嗯，“踏遍千山万水，走进千家万户，说尽千言万语，想尽千方百计，吃尽千辛万苦，招来千姿百态”的学生。

　　一些学生在上初中时学习基础差、生活习惯差、思想品德差，习惯上被称为“三不学生”（社会不接受，年龄太小打工没人要；青春期叛逆，横不得，家长管不住，不愿意管，甚至厌弃；初中学校不认可，很多中学班主任提起某些学生恨得咬牙切齿，问我你们春季招生不？我说招，放心，12月份我就联系您）。人家弃之如敝屣，咱们当他们如珠如宝。

这就是我们要教育的学生。根据《关于加强中等职业学校班主任工作意见》中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我们的老师个个都要成为“教育家”，动之以情，晓之以理，与他们斗智斗勇，不放弃，不抛弃。

　　我现在带的是1824班，现在已经三年级了，对比学生们他们现在和入学时候，很多孩子都有天翻覆地的变化。一个叫东东的学生开学时候给我说，初中三年级时候我们四个每天都不上课，就在学校里游荡，校长见了我们都躲着。却是他——疫情期间第一个提醒我注意防控。心里暖暖的。就像这首诗所写的我们的孩子们都像蒙晨的星星，需要我们去擦亮他们。

美国著名教育家保罗·韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。

　　我个人认为，学生们最喜欢在座的各位老师，你们身上有个共同的词“年轻”，你们就是今后的班哥班姐，容易和学生打成一片，学生愿意和你们交流，也方便组织班级活动。所以，你们更容易获得学生的喜欢，这就是心理学中的“首因效应”。首因效应是指人际交往中第一印章至关重要。第一印象比以后得到的信息对于事物整体印象产生的作用更强，而且持续时间长。

2.开学迎新，优化流程，快速入班

开学迎新生就是产生首因效应的好机会。提前安排好迎接新生的程序，简化不必要的流程，让学生快速入班，招开第一个班会。当别班的学生还在太阳地下汗流浃背地排队时，咱们班的孩子已经趟在宿舍吹空调和新室友唠着嗑，还可能在和他初中的同学吹牛皮，“你看我们班主任那效率杠杠滴，我都弄好了”。其实，这个时候你的人设已经在同学们心里竖起来了。

前几年，新生开学当天，有些班级前面，一张小桌子，后面排三四十个学生和家长，走近一看，学生在一个一个填写学籍信息呢，30多条。大太阳下。孩子们拎着行李，拍些长队。班主任老师遮阳棚下，胡扇着纸片，画面的对比感太强了。其实过后你会发现，学生当时填的东西基本没有用，有些转班了，有些退学了，有些写的的根本看不清楚。军训过后还要重新填。

去年我招的一个学生报到当天要退学，就是因为排长队填资料，不停地有老师带着学生过去加塞，他跑过来给我说，老有人加塞，要退学，我劝劝她，她过去重新拍队。这个学生找好几次，所以她整整排了130分钟，其实这过程我一看这，就是当时有事过不去，后来实在看不下去了，我过去也带着她加塞了。

开学当天三步走，见班主任—安排住宿—开好班会。打印好班级群二维码和自己的微信和电话，学生报道时登记名字和电话，安排住宿，通知下午招来班会的时间和地点，提醒带着书费条。这就是“上午报道的流程，见班主任”。我们班入学时候，摊位上基本上不挤人，也最先撤摊。

下午的班会，才是我们老师们应该抓住重点。

3.开好第一个班会

　　讲规矩，树愿景，选干部。

通过这次班会，首先给学生们树立愿景--班级愿景、学生愿景、班主任愿景。很多新老师说我刚见到学生，没什么可说的。那就同学们念念学生处发的学生日常管理规范、操行成绩评定、班级考核方案、文明班级、文明宿舍评选方案，一条一条念念，然后再贴在班级最显眼的地方。在我看来这些东西都是一把把“尚方宝剑”，是大家今后管理班级的利刃，先法而后罚。其实很多学生顶嘴时候，爱说“你凭啥？”就凭学校制定，就凭我提前告诉了。

无规矩不成方圆，既要给学生们立规矩又要给他们希望，告知学生奖学金评定方法，鼓励他们平时努力学习。评上文明宿舍的小奖励，比如每人操行成绩加分。在这里特别说一下，操行成绩，分分学生的命根，如果操行成绩每学期不合格，毕业证不发，有点赤裸裸的威胁，但是对新生特有用。操行成绩合格对于学生来说就是个人愿景。建议咱们班主任每天记好学生的小账，每周班会结算每个学生的周成绩，该表扬的表演，该罚的。等学生进入二年级都皮实了，很多班级都无为而自治了。

1824班开学第一天，我们班的班级愿景是希望通过大家的努力，毕业时候，后面黑板上的班级文化墙贴满同学们的奖状。现在已经实现了。作为班主任的愿景是获得模范班主任。其实只要学生按时上课，认真卫生值日，注意寝室卫生，个人操行成绩肯定没问题，班级成绩肯定没问题，模范班主任肯定没问题。实现了从学生个人到班级到班主任的愿景。

第一次班会还要解决重要问题，选出来两三名临时班委，负责军训时候的班务，主要是点名。军训对于咱们老师可能最痛苦的一段经历。这边上着课，学生那边有各种糟心的事情让你去处理，你会觉得的分身乏术，鞭长莫及。因此怎样选出合适的班委。

第一个方法是学生自荐。根据我的经验，自荐的学生都不会最合适的人选，都“落马”了，也仅仅能在军训期间招呼下。很多自荐的孩子自律性太差，当班长的目的就是他能管人，没人能管他。我建议班主任可以组织一些班级团体心理活动，发现人才。

我带2012级班主任时候，我凭自己的聪明才智安排的卫生值日表，住校生早上扫地，走读生下午扫地，这样每人一周只扫一个下午或者一个早上。但是，开学一周后，部分走读生罢工了，没人扫地了。我就开了一个班会，公布了另外两种方案，一种常规方案，按座位分组包天，每人扫一天地，早上和下午都来。另一种极其不合理的方案，走读早上扫，七点到学校，7:20扫完地，住校生下午扫地。我当时装的特别生气，说很多住校生还给我抱怨早上起得早呢。这三种方案一公布，顿时噤若寒蝉。没人做声。这个时候班里两个高中生站来了，说老师，还按原来的方案吧，我们俩替你看着。我就临时指定了他们负责走读生的卫生。慢慢地这两个同学成为我们班的正副班长。其实，千里马每个班里都有，需要老师们通过一些途径、时间、手段去发现，班级团体活动可以缩短你发现的时间，我建议大家可以在网上搜索下，试一下。

4.军训时同甘共苦，日后对你“千依百顺”
军训时候，很多学生会给诉苦，我累啊，怎么啊......我会说，你看，我只要不是在上课就是陪大家军训，我也很累。和学生们“共情”。

我们班是纯爷们，很多小男生都不好意思再在我面前哼哼了。拿起相机拍点照片和视频，放在班级相册里。哪天晚自习，在班里和同学们一起回顾下，其实很温馨的。自然拉近师生关系，学生在你面前会变得很“软”。学生们愿意和你聊天，不知不觉就会透漏很多“消息”。
　　刚军训完，一个学生让我看俺班另一个学生的快手，我往上一划拉，看到他开学第一天拍的视频，四个人在上铺撑着床单，他躺在床单里荡秋千，可把我吓坏了，这是没出事，万一出事呢。从此以后，我就悄悄地记下来他的快手号，我就特别关注这个寝室，这话荡秋千的学生。
　　军训期间，是最容易拉近师生关系。晚上拉歌时候那些主动靠近你，坐在你身边的学生，你后都会成为你的“死忠粉”，你是的“千里眼”，“顺风耳”。

二、日常班级管理小贴士

1、一定建立QQ群，重要消息发公告，发群相册，发群文件。
比如说1109班，一个男生前几天要他的毕业证，当时他毕业时候，三催四请让交学费办理离校清单，发了数次群公告。5年了，学生现在要毕业证，办不出来，责任在谁？不知内情的还以为是班主任不负责任。其实现在社会，教师真是弱势群体，一有网络舆论危机，吃瓜群众就认为是老师不对。

2、对于一些重要的问题，能发文字的，不要发语音。

说不定过了很久以后，学生会说你说过怎样怎样的话。图片和语音可能被清理掉，文字却不会。1202班有个女生闪闪请假回家参加哥哥的婚礼了，当时这个女孩子是个问题孩子，和家长们联系很多次了，之前旷课好多天了，已经上报学生处，要求请家长。这次请假走时候，我给这个家长打了电话，有特意发了短信说，孩子周三上学时候要求家长送，否则不让进学校、进班。果然学生没有按约定的时间进班，过了一天，我给家长打电话问啥时候回学校，他说孩子去学校了。我说没有啊。您为啥不送他来。他说他联系学生，是不是去他儿子家。又过了好几天，家长来学校找孩子了，说我给他孩子弄丢了，让我赔他个女儿。我都蒙了。经过调查才发现这个女孩子有偷窃的习惯，偷钱，偷手机卡，内存卡，这次偷人家的衣服穿，被发现。其实周三孩子自己来了，只是被隔壁班女生的男朋友打了，还有其他的债主也放话，不还钱，见一次打一次。闪闪就跑了。在屠助理的办公室，我把和家长数次沟通的短信和电话录音，一摆，家长自己灰溜溜地走，完全没来时候的气焰。

3、善表扬，以德治班
学生给我的一些小感动啊，我都会发个说说简单记录，或者写一个美篇。每学期结束，都会拍班级合照，写一篇文章纪念下逝去的日子。这也是班级文化建设的重要部分。 4、班主任学习一直在路上，学些心理学以备不时之需。
比如开学迎新时，班主任可用“首因效应”；带动后进生，可用下“门槛效应”“和南风效应”；班级日常管理时注意“抓破窗效应”，可以避免班级管理出现滑坡、雪崩。像这次工学交替，系部通知班主任后，我没有先在班级群里公布消息，而是划拉出来班里最溺爱孩子的四个家长，给他们提前电话，分析工学交替的好处，希望家长支持，并鼓励孩子去。这样做断了部分孩子的后路。

三、突发事件处理

1.学生生病，及时救助。

我们班有个癫痫病人，数次发作，每次都是昏迷，磕的头破血流。我特担心，学生夜里发病。那段时间我都焦虑了。去年11月份我听了苏万寿律师《中职学校学生安全事故与发律应对》的讲座。有特意就这个案例请教了苏律师，只要在学生发病时候及时救助，我们是没有责任的。另外，“我们不是学生的监护人，不用担负很多的责任，不要自我加压。”我真的觉得老师们应该学习些法律相关的知识。

2.学生生病，千万不要给学生买药。

暑假有学生和家长参观时候，家长说封闭管理好，就是孩子病了，你能不能给孩子买药。我立刻坚决否定了。小病，班主任开证明，学校门口好几家正规诊所。大病家长接孩子去医院。家长疑惑地看着，感觉我不近人情。我说某中学，学生生病了，看着像感冒，下午老师给学生学校门口药店买的药，结果晚上学生死了。尸检结果，学生急性心脏病，发病时和感冒很像。家长认为该老师没有及时带孩子去医院，耽误了学生最佳治疗期。所以，给学生买药是大忌。没想到正好是这个学生所在在中学。家长顿时释然！

3.尽量不和学生吵架

大家知道么众多偶发事件中，最常见的就是“班主任和学生吵架”。并且经常发生在课堂上，事发原因难以预料，常常另班主任措手不及，心里容易失衡。书上是这样描述的“特别是有些事件纯属学生不讲文明、不守纪律所致，有的甚至是个别学生对教师的"公然挑衅"，很容易使班主任产生"是可忍，孰不可忍"的愤怒情绪，并产生使出"杀手锏"、"杀鸡儆猴"的想法。在这种情况下，班主任产生恼怒、委屈、急躁的情绪是可以理解的，但千万不能失去自制力和理智，因为处理偶发事件的大忌就是缺乏冷静。”

我的亲身体会是，顿时气血向头顶涌去，说话的声音立刻提到最大。其实，我是那种很有脾气的老师，尤其年轻时候，像你们这么鲜亮娇艳时候，我的口才好，逻辑思维强，和学生吵架基本没输过。直到有年我参加河南省骨干班主任培训时候，李迪老师分享她和学生吵架时的情景，“当着全班的面，我一定吵得他哑口无言，最后一个说话的是我。”我当时一听，这不是我的写照么！其实，赢了吵架，输了作为老师的面子。

通常偶发事件发生后，学生处在不冷静的状态之中，班级气氛也很紧张，学生们都十分关注班主任的态度和情绪。班主任如能遵循冷静沉着的原则，不仅能够稳定事态，同时也是对学生的一种教育和示范，使学生的情绪也趋于平静，这就为处理偶发事件确定了一个良好的开端，打下了一个良好的基础。

其次，班主任如果缺乏冷静，急于解决问题，就会忽视对偶发事件的成因和来龙去脉做认真的了解，就容易偏听偏信、主观臆断，或是只从现象来认识和解决问题，就容易急于下结论，急于判断是非。这样就难以把握处理偶发事件的分寸，造成处理不当和失误。所以，当偶发事件发生后，班主任要保持冷静，马上了解情况，认真分析，并把握处理的分寸。

从2006年至今，我感觉班主任工作随着时代的发展，越来越难做了。十几年前只有少数学生手机上学，并且拿的是诺基亚手机，对老师不满意，投诉老师最坏的结果是打个市长热线，咱们还有申诉的机会。而，现在的学生会拍视频发抖音、快手、微博，制造网络舆论危机。因此，老师们在班主任工作上还是要多投入些时间和精力，不仅实干还要巧干。多交流，多向有经验的老师学习，比如我们的屠助理、谭睿老师、张直前主任等等有经验的优秀教师，遇到问题多向系办和学生处汇报和请示，不蛮干，不贻误时机。
今天的经验交流到此结束，不到之处，欢迎老师们私下交流指正。感谢聆听。再次致敬每一位的擦星星的人！