城区二小学生养成教育系列篇 —— 怎样整理课桌

任性的明月

整理

书桌

课桌

学生

班级

课本

本子

养成

活动

同学

　 俗话说得好:良好的习惯是成功的一半。

课桌作为学生学习的第一环境,如此杂乱无章,对学生有不可忽视的负面影响：

1、容易把课本，笔，橡皮和本子丢失；

2、上课用课本，笔，橡皮和本子时找不到；

3、会降低教室整体的整洁度；

4、损坏课本和本子的质量；

5、会降低全班学生学习效率；

6、会破坏老师和同学学习和生活的心情；

7、会损害学校和班级的形象；

8、会养成不好的个人卫生习惯。

　　整理课桌看似日常琐事,却是生活中不可忽视的重要环节,也是小学生应具备的良好习惯之一。

十一月二年级活动主题：

学会整理书桌

活动目的：

通过参加整理课桌的实践活动，首先懂得自己的事情自己做，同时还培养学生学会分类，养成有条理地整理课桌的好习惯。

　　这是一位同学的书桌，你看到他的书桌想对他说些什么？

如果你是这张书桌的主人，会怎样整理?

1、分类整理： 

按大小整理、按书本整理。

2、学具整理：

学习用品用过后及时放回文具袋内。　　把书放在桌兜的左面，本放在书的右面;学具袋放在本子上面。

3、做好课前准备

准备课本，叠放整齐，左上角摆

活动方式：

1、通过开班会的形式教育学生整理书桌，通过开家长会取得家长的全力支持和配合。

2、班主任可通过班级钉钉群发布打卡任务，让学生在家整理自己的书桌，家长每天拍照上传。

3、每周在班级内评选出表现最好的学生，将照片贴在后黑板上进行表扬。一个月后可在班级内举行整理课桌比赛，表现最好的10名学生在年级内进行表彰，评出“整洁之星”。

　　整理一下自己教室内和家中的小书桌，向同伴说一说，你是怎样整理的?

　　现在看这张书桌多整齐呀，拿东西也方便。

　　希望通过活动同学们日后能够养成整理书桌的好习惯，拥有一双万能的小手！

现在来看一看孩子们整理的书桌吧！