<p> 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康发展放在工作的首位。我班幼儿年龄偏小对于火没有全面的认识，缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。俗话说:水火无情”，所以本班根据幼儿的年龄特点和认知规律特设计了本次活动。</p> <p> 活动以一段“消防车声音”导入，在这个过程中孩子们很安静，听得很专注，有部分宝宝在声音听到一半就能说出是消防车的声音。</p><p> 吴文宇、周厚宇、张美贤、杨雨泽几个宝宝说：“是有地方着火了”，看来宝宝对消防车救火这件事还是有一定生活认知的。当听到消防车声音时能联想到着火这件事，宝宝是不很棒😀😀👍👍</p> <p> 宝宝说的很对，这是消防车出发救火的声音，那到底哪里发生火灾了呢？火灾现场是怎么样的呢？快和老师一起去看看吧！</p> <p> 看这专注的小眼神，不知这一个个的小脑瓜里此时在想些什么？有没有被这样的场景吓倒。</p> <p> 这么大的火可不可怕？这里为什么会着火？现场都有谁在救火？下面就来揭晓宝宝们对这场大火以上的看法。</p> <p> 张瑞恒一听到大火可不可怕，急匆匆跑来说：“我不要着火，那着火了”。还差点吓哭了。</p> <p> 看看这些疑惑、害怕的小表情。</p> <p> 雨泽宝宝说：“有人打架了，就着火了，着火了，消防员来了”。这个着火的原因虽然牵强，但不得不说宝宝的联想能力和语言表达能力还是不错的呦！</p> <p> 对，宝宝观察的真仔细，消防员叔叔就在这救火呢。</p> <p> 为什么会着火呢？我们一起来看看。</p> <p> 原来有小朋友在玩火。</p> <p> 就像这样，我拿了事前准备的打火机点燃了准备的纸片。我班孩子年龄普遍偏小，为了让宝宝对火有直观的了解和认识，我决定用事前准备的火机和纸片现场还原着火的过程。</p> <p> 经过直观对火的了解后，听听宝宝对着火的看法吧。</p> <p> 铭轩宝宝说：“他们烧纸玩火呢，就着火了，着火了消防员就来救火了。”</p> <p> 茂宸，如意等几个宝宝说：“他们玩火了，就着火了”。</p> <p> 着火了怎么办呢？</p> <p> 对，打119电话。</p> <p> 打了电话，消防员叔叔不能一下来到现场救火，我们可以怎么自救呢？一起看看这些小哥哥小姐姐是怎么做的。</p> <p> 宝宝们通过看消防演练视频和老师的引导，知道了自救的办法用湿毛巾捂住口鼻，压低身体，从安全出口逃离现场。</p><p> 为了让孩子们学习致用，贴切感受着火的场面，加强孩子对自救方法的运用，我决定用真火现场来一次演练。</p> <p> 演练完后和宝宝们一起总结自救的方法和疏散时的注意事项，如，打119电话，逃离现场时必须是湿毛巾捂住口鼻，要压低身体，最重要的是从安全出口逃离，那什么是安全出口呢？简单说就是没有火的出口，就像刚刚咱们教室的南门没火就是安全出口，北门着火则很危险，那就不是安全出口。那安全出口是怎样的标志呢？</p> <p> 最后，宝宝们自救成功，看这一个个开心的样子。为宝宝们的学习精神骄傲😀😀</p> <p> 活动的整个过程宝宝们的学习积极性都很高，也很专注，能在老师的引导下积极参与活动互动，虽然在活动中有几个宝宝被吓哭了，晨逸宝宝还一直用毛巾捂住口鼻一直嚷嚷着：“我不要着火，我不要着火”，有个别宝宝可能回家后还会不经意间想起此事和家长朋友说起此事或半夜会惊醒几次；大哭两下；甚至会嘴里说上几句“着火了、我不要着火”之类的话，还请家长朋友不要疑惑这是怎么了？相反我们要为宝宝有这样的反应而高兴，因为这是孩子们真正懂得了着火的可怕，只有宝宝们从心底深处感受、理解了火灾的可怕，才更懂得生命的价值，懂得学会自救、掌握自救本领的重要性，这也是本次活动的重要所在。亲爱的家长朋友为有我们这样可爱、聪明的宝宝欢呼吧！👏👏👏👏，要知道他们只有3周多点呦！有的宝宝甚至才2周半还不到呦！</p>