<p style="text-align: center;">“大风车吱呀吱哟哟地转 </p><p style="text-align: center;"> 这里的风景呀真好看</p><p style="text-align: center;">天好看 地好看</p><p style="text-align: center;"> 还有一起快乐的小伙伴 ”</p><p> 培训第二天，请各位一起拿着着五彩斑斓组的大风车快乐回顾今日份的“干货”吧！</p> <p> 2020年9月5日是镇江市三区联合培训的第二天，上午陆其勇老师通过他从职业需求来调整文学院课程，为如何让大学生将所学内容转化为教学实践提出的建议为切入点，开展了题为《中小学：教学常规要求及备课规范要求》的讲座。只有备好课才能管住课堂，讲座中掉落“干货”无数：</p><p><br></p> 最鲜活的案例 <p> 作为一线教学的教师，我们应当立足现实，发展自己的专业素养。我们应当从自己的日常教学当中发现鲜活的案例，归纳总结形成自己的研究课题，论文当中最鲜活的案例就是写你自己。教学的中心工作务必做到“六认真”，教学管理牢记“六要务”。</p> 倾听孩子的声音 <p> 陆其勇老师还提出“听听孩子的声音，他们刚从上帝那儿过来”，作为一名新教师，我们要时刻牢记我们所承受的压力绝大多数是催促我们成长的动力。一节优秀的课堂包括了“管得住”和“讲得清”。课堂是学生和老师共同成长的地方，我们不仅要在课堂上用指向明确的语言讲清楚，还要在课堂上倾听孩子们的声音，主动询问听课老师自己的不足之处。</p> “三有”理想课堂 <p> 讲座当中有同学提出“三有”理想课堂和陆其勇老师的课堂教学“三境界”不谋而合。我们的课堂教学应当集效果、效率和效益三者于一身。要做到这三效，我们需要一讲二练三揣摩。</p> <p> 教师除了管住课堂，还需要管理自己的情绪。下午由陈萍老师对我们开展了关于《教师的压力和情绪管理》的培训。陈萍老师通过参与式的讲座帮助我们认识自己的情绪，讲解管理情绪的重要性，最后传授了管理情绪的方法。</p> <p> 在参与式的讲座中，各位老师通过贴吧讨论的方式，归纳了掌控情绪的方法，并以表演的形式表现了这些方法。</p> 掌控情绪，快乐教学 <p> 情绪是通过身体展现出来的感受，心中有安全感才能够做到自信。面对生存压力，教师只有通过学会控制、学会转移、学会宣泄以及学会疏导四种方式掌控情绪才能够做一个快乐的老师。</p> <p> 认真备课，管住课堂；掌控情绪，管住自己。双“管”齐下，我们才能快乐教学！最后来分享一下我们五彩斑斓组的快乐吧！</p>