Judy暑假成长记录总结

小花

放假前我们明确了我们的家庭教育目标：学会自我管理，自我负责，种下主动为他人服务的意识种子，敢于突破自我的勇气。 基于此目标我们制定了积分规则。放假前在兰老师关于暑假和积分的相关建议，还有家长们的讨论之后我们更加清晰积分该怎样运用。 孩子是否清晰爸爸妈妈使用积分的目的呢？假期第一天我和Judy沟通，让她明白为什么要用积分制。1. 爸爸妈妈非常爱你，为了支持你的成长，才会给你积分，出去外面你做事或者运动，别人是不会给你积分的。 2. 积分不是惩罚，而是为自己的行为负责。 孩子了解到积分是来帮助她成长的，所以对于积分规则她非常有安全感，也很积极。 经过一个月的实施，我们关于孩子的教育目标实现的如何呢？我从以下几个方面进行总结。自我管理意识 【时间安排表】暑假的前两天，虽然Judy有了积分表，但是没有一份假期时间安排表，孩子体验了一天没有计划、没有安排的无序生活，孩子每做完一件事就跑过来问我“我现在要做什么呢？”，其实如果我们不安排的话，她自己会选择去看书。但是看书是获得不了积分的。我故意和她说：我也不知道你接下来要做什么哎。她就会去看积分表。晚上我和她总结，Judy表示不喜欢这样没有计划、没有目标的时间。我引导她可以做一份时间安排表，她很开心。所以列计划时很积极。她负责说时间安排，我负责记录，并给出一些意见。 【内务整理】目标是让她学会保持自己房间的整洁卫生。以下分享第一天内务检查的一段对话：晚上内务检查时，Judy的桌面很乱，没有整理。Judy不好意思的说还没来得及整理。我：下次你要怎么做呢？Judy：下次要整理。我：什么时候整理呢？Judy开始说不知道。我：你得要想好什么时间做啊。Judy：那我就上午整理。我：上午整理之后，下午会不会又乱了呢？Judy：那我就傍晚，你回来之前整理。我：那晚上还要不要用到桌面呢？会不会乱了呢？Judy：晚上我只是打开电脑而已，不会乱。我：嗯，那有没有什么办法让桌面随时保持整洁呢？Judy笑着说：哦，我知道了，用完马上归位整理，就可以随时保持整洁了。我肯定了她的办法。自从Judy想到这个方法之后，整个暑假桌面整洁都没有扣分。不需要我们的提醒，只是因为这样的一个教育契机。 自我负责意识 【跑步】我们今年对跑步做了调整，由之前的爸爸或者妈妈陪着跑，过渡到爸爸或者妈妈远远的跟着跑，暑假再过渡到Judy独自跑。平稳的过渡，孩子并没有不安全感的表现。事先我和她模拟路上可能遇到的情况，比如有人说“我带你去找你妈妈”等等，该如何处理。其实公园里跑步很安全，沿路都有巡逻车，很多人散步和跑步。安全这块我是不用担心的。主要的问题是孩子一个人跑，跑着跑着脚步放慢了，意识漂到路边的花草和人身上了，就会超时。我们和Judy约定的是一公里8分钟完成：5公里限时40分钟，6公里48分钟等，超时积分减半。为了获得更多积分，她就想跑更多公里数，从最初的8公里，因为超时，后面减少到7公里、6公里，孩子不断的调整她的赚积分策略。 前半个月只要Judy自己跑就会超时2-4分钟，爸爸陪跑就不会超时。为了让她为自己的行为负责，我更改了积分规则：累计超时8次，跑步超时改为不得分。 以下分享我记录的Judy第20天跑步后的一则小对话：记录下Judy今天第一次独自跑步6公里用时48分52秒，之前都会超时2-4分钟，今天提升了2-4分钟！当我问她是怎么做到的？Judy说：当我看到手表的配速比较慢的时候我就加速跑。我：嗯，不错。你已经学会怎样通过手表的配速控制自己的速度了。Judy很开心。她和我分享说：我跑步的时候还想了心事。我笑着说：你想了什么心事啊？Judy：我想到我回学堂的时候我的运动很厉害。我：你希望你的运动很厉害是吗？Judy：嗯，我还想到我可以从千灯湖的湖这边跳到湖那边。我笑着说：哇，那你变成飞人了。Judy：妈妈，你知道吗？以前同学A问我“为什么你的运动总是不厉害，你的阅读厉害呢？”，我觉得他是在取笑我。我：哦，你当时听了心里感觉怎么样？Judy想了下：没什么感觉…我：是不是有点不开心？Judy：嗯。我：我们每个人所擅长的不一样，比如你的阅读厉害，你看了很多书，会讲很多故事，而你的运动只要通过不断练习也能变得很厉害。我们和自己比，比以前有进步就好。Judy：嗯。我：那下次你的同学再这样问你，你会怎么说呢？Judy：我以前都是说“我不知道”我：哦，你说你不知道，那你认为你的同学会明白吗？Judy：他们不明白。我：是的，那你可以怎么说呢？Judy：我不想和他们讨论这个话题。我：好的，我们接纳自己，和自己比有提升就可以。 自放暑假已有20天，今天是第一次Judy独自跑步配速很均匀，全程速度在8分钟左右，以往到了第2、3、4公里配速为9分钟左右。我能感觉得出来Judy内心的成就感增加了，这段时间她不断调整自己，选择跑7公里，结果超时，只能获得3积分，目前超时的次数已达到6次。我们约定如果超时次数超过8次，积分规则就要修改为：跑步超时不得分。她也很在乎积分。通过和她讲解了手表上的配速是怎样计算的，通过看配速调整自己的跑步速度，今天也看到了效果。期待明天的效果。 一个月过去了，跑步超时次数超过了8次，所以她后来再超时积分就没有了。Judy能够接受，我想后续积分规则还可以调整为：连续3次跑步不超时，可额外获得1分。 【清洗被子】暑假清洗了两次被套和被单。一次是从学堂带回来的，一个学期没有洗了，这也是我第一次带Judy洗被套。第二次是因为Judy坐在床上喝酸梅汤，不小心倒在被单上了。利用周末时间带着她再一次清洗被套和被单。 积分的设定就是为了让孩子对自己的行为负责，做了就有积分，没做就不得积分。孩子从每天的总积分中看到差距，调整自己的行为。 种下主动为他人服务的意识种子 放假前几天Judy并不知道怎样做才能获得主动服务的积分。我和她讲了具体的例子，以及每天晚上总结时分析哪些地方她可以提供服务。一个月下来她在这一项也有进步。比如：吃饭前将所有人的凳子拉开，方便家人入座；主动为妈妈清洗晨练时汗湿的衣物；妈妈去上班主动为妈妈开门；用自己的单车帮助妈妈拖快递；帮助奶奶切豆葱等等。虽然有时她也没有观察到她有什么需要帮忙的，但是每天晚上总结一遍的时候，都会给她的内心种下主动为他人服务的种子。 去外婆家Judy为所有人炒菜，我们和朋友出去吃饭时，Judy帮助大家倒茶。 敢于突破自我的勇气 【运动突破】前面半个月Judy练习头戴式击球，最多突破了900个，后来观察到她一人在家里练习，只是练完40分钟，对自身能力的提升并没有帮助，所以就暂停了，只练蜥蜴爬20圈。平时Judy都是自己一个人在家练习蜥蜴爬，练习的怎么样我们并不清楚，有一次周末早上因为下雨就在家里练蜥蜴爬，我观察到她每次脚划过另一只脚时都先贴地，标准动作不是这样的。我暂停了Judy的练习，和她沟通，问她练习蜥蜴爬的目的是什么（提升对自己身体的掌控能力），在家练习了20几天，应该要比放假时对身体的掌控能力有所提升。动作不规范的练习20圈，抵不上动作规范的10圈。 经过那次沟通，后面再观察她的蜥蜴爬动作，比以前更加轻盈柔顺。 积分是为了支持孩子的成长，如果运动的目的是为了获得积分，而不是为了提高自己，那积分的意义就失去了。 【摆摊卖东西】暑假在杭州跟着表哥摆摊卖玩具。Judy帮助表哥摆好玩具，一开始她只是观察表哥卖，后来鼓励她也尝试叫卖。叫卖的声音由小声变得很大声，也是一次突破。前几天和茂烨一起去卖雪糕。第一天卖了10几支，第二天因为人流量少，卖了几支。Judy和我分享，她和茂烨想卖给同一个客户，然后石头剪刀布决定时，旁边走过了好几个客户。然后爸爸给他们俩讲了恶性竞争的例子给他们俩听。Judy说下次茂烨卖给一个客户，她会去选择其他的客户。 【突破内在的不敢言】有一次晚上总结时Judy告诉我，她洗碗时奶奶先洗了一遍，再给她清水；拖地时奶奶拖了客厅，她拖了房间和厨房；Judy要炒的菜奶奶削好、切好了。虽然并不是孩子要奶奶这样做，而是老人家想要帮助孩子承担一些。我引导Judy下次奶奶想要提供帮助时，告诉奶奶这些事情自己可以完成。Judy说：我不敢。其实Judy以前有向奶奶表达过她的意思，但是奶奶会说一堆理由，然后帮助她做，Judy有时拗不过。我告诉她如果她不敢，那事情照常做，积分就没有了；如果她勇敢的和奶奶表达，那就可以获得做事情的积分。Judy红着眼睛说她明天尝试下。第二天我出门去上班时，奶奶本来想洗掉我晨练的汗湿衣物，而Judy她想洗，我听见Judy说：奶奶，我要帮妈妈洗衣服。这次奶奶倒爽快的就同意了。晚上我们一起总结时Judy和我分享了她今天和奶奶表达了自己的事情坚持自己做，我给她加了积分，肯定了她。 【徒步】暑假安排了两次路途较长的徒步。一次是杭州十里琅珰，徒步了20公里。一次是罗浮山飞云顶，海拔1296米的岭南第一峰。 徒步过程中，我们会互相讲故事。上次在杭州徒步，Judy一路给我们讲篷车少年的故事，爸爸给Judy讲了关于雷峰塔的故事。 还会探索大自然。发现了会变颜色的蜥蜴，发现了1000多年树龄的大树，发现了松鼠，发现了爸爸妈妈小时候吃过的野果子，体验山泉水，溯溪玩水。 认路。爬罗浮山时，我们走到一个分叉路口，有指示牌显示一条路通往飞云顶，一条路通往索道，孩子们说沿着飞云顶那条路走。走了一段路，又有一个分叉路口，没有指示牌。Judy判断说：如果走那条路，正好是刚刚索道方向上来的路，我们要去飞云顶，所以应该走这条路。我们观察之后发现孩子的判断是对的。 恐高症没有了。从飞云顶下山，带孩子们去体验了从海拔700多米高下来的索道。那个缆车不是封闭式的，只有半开放式的围栏护住我们的身体。Judy一坐上去就说她有恐高症。说实话我也很害怕，不敢往下看。但我仍然表现的很冷静的和Judy说如果害怕就往上看。坐了一会，Judy慢慢放松了，她说她的恐高症消失了，她希望能多体验一次这个索道。 亲子阅读 亲子阅读继续保持，暑假亲子阅读材料是《听妈妈讲圣经故事》，旧约已经读了一遍，新约刚开始。爸爸带着Judy一起看了圣经的电视剧，加深了孩子对圣经故事的理解。 写在最后 暑假结束，成长继续。养育孩子，需要更多的耐心、细心、童心、理性的爱，反思暑假期间我做的不足的地方，继续加油！