耕读乐园收获满满，体验劳动意义非凡——卜家营小学耕读文化特色成长乐园

祖丽遥

中共中央国务院提出各地区和学校要坚持教育与生产劳动相结合，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化。全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。 　　为了使学生们体验生活、学会劳动、亲近自然，更能懂得珍惜粮食，更能体会到粒粒皆辛苦，我校依托两亩的果蔬基地，建成了以“耕读文化”为核心的“耕读乐园”。让学生们不仅仅在课堂中接触科学，感受大自然，更在日常生活中参与观察选种、种植、栽培、施肥、松土、记录……培养学生实践动手能力以及热爱大自然的情怀与责任感。“以劳辅德，以劳增智，以劳强体，以劳益美”。卜家营小学的新劳动教育，让学校的育人方式更加立体，孩子的劳动素养有了飞速提高。从此，卜家营小学的课堂空间不再局限于教室，青青田园成了孩子们的成长乐园！ 耕读乐园的建设 　今天我们开工啦！我们将园地划分为区块分配给各个班级。老师们化身为能工巧匠，自己铺砖、边设计边劳作。 农作物的种植 　我们的种植园得到了家长的一致肯定，三年级的倪铭涵家长不仅帮助本年级育苗，还与我们一起栽种。三年级杨滨的家长给我们带来了芋头种子，三年级卜思佳的家长为我们提供秋葵种子.... 　不仅家长们热情高涨，老师的家属们也纷纷上阵，栽树苗、种植物...忙得不亦乐乎 授班牌 　为使每个班级彼此看到本班的种植成果，互相督促，形成良好的竞争氛围，每班基地设立基地牌，并取上相应的有个性的园地名。 教导处简介 办公室简介 一年级简介 二年级简介 三年级简介 四年级简介 五年级简介 六年级简介 小班简介 中班简介 大班简介 我们的实践活动 　由于疫情的原因，今年学生种植园的实践活动从六月份开始，此时的种植园里的蔬菜已长得非常可人，小小的种植园俨然一个充满活力和创造力的生态园。实践课上，老师为同学们讲解植物，刚开始，很多孩子都不认识地里的农作物，虽然是农村孩子，但他们对农作物了解特少，学生们一次一次地问，老师便是一遍一遍地教。 　孩子们学着老师地样子除草、浇水、搭架，不断的动脑、动手、再动脑，每一亩良田都藏着大秘密，每一次收获都有着大智慧。他们在实践中，体会到了劳动的辛苦，更加懂得了要珍惜节约粮食！ 　让学生融入自然，在与自然的亲密接触中体验、感悟、学习，通过对未知事物和现象的反复观察、探究，来获取新知。一节一节的实践课下来，劳动带给孩子更强健的体魄、更灵动的思维、更勤劳的双手，更有爱的集体！ 　菜园里，他们感受到郁郁葱葱是何种繁茂；瓜熟蒂落是多么让人欢愉。他们通过自己的双手将菜园装扮的瓜菜成畦、披黄抹绿。 　　实践活动结束后，各班负责种植记录的孩子认真做好记录，参加实践活动的同学还纷纷写下了自己的种植经历和感受。 丰收的九月 　微风细雨润物细无声，万物悄然快速地成长。我们送走了盛夏，迎来了金秋，实践基地已然是一派姹紫嫣红、硕果累累的景象。 　湛蓝的天空一丝白云，彩色的树叶为秋天涂抹了绚烂的色彩。我们的种植园，我们来收获。伴着金色的阳光，老师带着同学们开始了期待已久的采摘活动。 　体验劳动带来的喜悦,感受“一份耕耘一份收获”的道理。 　小小的种植园虽然不大，却渗透着孩子们的好奇，盛满孩子们的殷殷期待。希望这样的采摘经历能给孩子们的小学生活增添美妙的一笔。 　丰硕的收成离不开平日里的辛勤劳作与细心照料，所谓生活即教育，教育即生活，卜家营小学种植道路仍将继续，这个学期即将会有更多更好的新方案慢慢呈现，老师们将把科学的理念体现在种植园的各个角落，和孩子们一起热爱自然、热爱这个世界一点一滴的美好。 编辑：祖丽遥 摄影：祖丽遥 审核：赵艳霞刘艳玲