博观约取，厚积薄发———赴北京市通州区跟岗学习第一周小记

奈曼旗青龙山学区中心校 李庆红

前言

　　消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。“精准扶贫、精准脱贫”思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，内涵丰富，意旨高远，是打赢脱贫攻坚战的重要理论指引和思想指南。在京蒙教育扶贫收官之际，我有幸成为赴北京市通州区跟岗学习的一名学员。

赴京出发

　　8月31日早6：30我们就集中到教体局会议室集中开会。陈局长、曹股长、带队的白老师给大家讲解赴北京市通州区跟岗学习的相关事宜，提出相应的要求，并祝大家学有所获，满载而归。

　　带着奈曼人民教育脱贫的期望和局领导的重托，我们踏上了赴京跟岗学习的旅程。

　　历经十个小时的长途跋涉，我们到了北京市运河中学门口，各跟岗学习点的领导和老师与我们一一对接。他们亲切的问候和热情的服务缓解了我们旅途的疲惫。

南关小学开新篇

　　9月1日开学季，由于疫情不能大范围集中，我们在线上观看了南关小学迎新生的开学典礼。

　　开学典礼场面热烈，激情饱满。校长擂鼓为一年级的新同学提出一个又一个美好的祝愿。校长带领一年级的班主任为每一个新生点上朱砂痣~开天眼，为他们点亮智慧，放飞希望。

　　9月1日下午我们在南关小学听取了通州区教师研修中心聂满欣老师的《小学道德与法制1～3学段考核内容梳理》。她从测试方式和内容划分等方面对考核内容进行了清晰细致的整合。主旨弱化知识，超越知识，指向价值，有情感，有温度。

听讲座润心灵

　　9月2日下午，我们去通州区第一实验小学听取了通州区教师研修中心小学语文教研员张立娟老师的讲座～《在小学语文教学中向思维深处漫溯》。

　　她从三个方面对语文的核心素养和主要内容进行了深入的整合和提炼。一是深入解读教材，了解教材体系。二是精心设计过程，提高思维含量。三是设计评价方式，整体建构思维。提出真正的学习始于疑问，我们教师每节课欠缺的是化零为整。要求教师在教学中加大知识的整合，落实核心素养，发展学生思维，提升学生能力。

跟课堂享感动

　　9月3日上午在南关小学听了胡晓竹老师做的五年级英语课。老师标准的发音，再配上每一个教学环节灵动的情境，和学生精彩的口语表达，把我们带进了曼妙的英语世界。

　　课后，南关小学的王玉霞校长针对这节课给我们介绍了她们的英语课型：课前三分钟（注重课外阅读和积累）～亮目标（促进教师深入研读教材和课标）～学生展示（促表达、促交流）～整合单（为学生提供学习拓展的工具）～学生推荐（课外拓展，实践应用）。

核心素养监控评价

　　9月4日上午在南关小学听取了通州区教师研修中心曹增坤老师的《核心素养下的德育监控与评价》主题讲座。曹老师从学科领域、主题教育、命题类型和教师备课等几方面做了深入细致的解读和指导。提出未来的学习是有产品输出的学习，要把知识融入到情境中，应用到生活里，落实学科核心素养。

艺术熏陶美丽绽放

　　9月4日下午在通州区民族小学听了李洪生老师六年级的美术课《中国画——建筑画法》。李老师经典的艺术引领和精彩的示范，把学生和听课的老师们带入了凝结传统文化、汇聚民族骄傲的优美意境。在艺术熏陶中，爱国之情、民族自豪感油然而生。

　　用心完成作品的同学们

　　学生作品展示，老师点评。

　　课后，李老师与跟岗学习的老师们交流他本节课的做法和想法。他从三分钟导学、介绍建筑、构画笔法、学生创作、作品展示、课堂评价等方面与老师们进行了交流。通过中国画，增加了学生对中华传统文化的了解，增强了爱国情感，提高了审美能力。

结束语

　　回顾一周的跟岗学习，充实而快乐！有前沿思想的引领，有课堂实践的落地。在后续的学习中，我们还会有更大的收获！

回首昨天，应问心无愧；面对今天，应信心百倍；展望未来，应倍加珍惜！