<p>那天，那云，知道我们走过的路，许下的愿～</p><p>【统编语文教材活动探究单元课程的教学探索已经走了一小步，要继续走下去，为了走的更好，我用美篇记录这点点滴滴】</p> <p>九年级语文上册第一单元活动探究【现代诗歌】，根据学习任务，结合学情，勾连名著导读，我安排了五个课时：</p><p>学习鉴赏—两课时（读、悟）</p><p>学习朗诵—一课时（赏、诵）</p><p>尝试创作—两课时（创作、交流）</p> <p>活动一：涉猎</p><p>读《艾青诗选》，学会如何读诗，写读书笔记。</p><p>用已有的学习经验和方法感知现代诗歌的魅力～</p><p>形式：思维导图+句段赏析+阅读感悟</p> <p>活动二：用情</p><p>明确感情基调，把握意象，读出意境～</p><p>形式：班干部范读+小组长竞读+学生自由展示～</p> <p>活动三：创作</p><p>强化诗歌鉴赏能力，培养借意象表情感的思维素质，提升语言运用能力～</p><p>形式：仿写小诗+交流展示</p><p>方法指导：</p><p>明确感情基调</p><p>合理安排意象</p><p>通过想象构思</p><p>锤炼诗化语言</p> <p>兴趣一旦燃烧，便是一发而不可收拾的能量～</p><p><br></p> <p>以下请忽略我们潦草的字迹和天真的倾诉～</p><p>“诗人”很疯狂～</p><p>我们的拙作还有很大的进步空间，但一字一句都有认真的模样～</p> <p>谈到创作，谈到诗意，我举了一个水杯的例子～</p><p>课堂上的灵光乍现就被“逼”成诗～</p><p>语文老师的教学艺术应该来自于对生活的热爱～</p> <p>语文教学应该最有生长意识，最具生活温度，最涵生命情怀～</p> <p>校园如诗，人生如诗～</p><p>语文如诗，教学如诗～</p><p>花开荼靡，果香正来～</p>