<p> 辞别了炎炎夏日，<span style="color: rgb(22, 126, 251);">周南石燕湖中学</span>迎来了一批可爱的新同学。今天是他们上的第一堂<span style="color: rgb(57, 181, 74);">生物课</span>，我们一起去看看老师会怎样带领他们敲响生物学的大门吧！</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>在老师简短的自我介绍后，用一个问题“<span style="color: rgb(255, 138, 0);">什么是生物？</span>”导入了我们的第一课。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>同学们踊跃发言，说着自己认识的各类生物，有常见的虫鱼鸟兽、花草树木，也有肉眼难见的细菌真菌等…</p> <p> 老师带领同学进行了总结：生物就是有生命的物体之后，又提出了一个新的问题：<span style="color: rgb(255, 138, 0);">“什么是生物学？”</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">同时指导学生打开书本，翻到目录后的</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">致同学们</span>这一页，自主阅读，主动去寻找答案。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 很快，同学们在书本找到了答案：</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">那什么是生命活动规律呢？老师举出了一个例子：</span><span style="color: rgb(128, 128, 128);">日出而作，日落而息。</span></p> <p> 听完老师举出的例子后，有同学高高举起自己的手，想说说自己了解的生命活动规律。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 为什么学习生物学呢？</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>同学们迅速地认出了图片中的是新冠病毒。在讨论和交流中对，大家知道了病毒也是一种生物。它虽然会导致疾病，但掌握科学方法，人类不但能战胜疾病，还能利用它为人类服务。</p> <p> 在认识病毒与人类的关系后，老师趁机提出了问题：<span style="color: rgb(176, 79, 187);">生物都是对人类有害的吗？</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>同学们积极说着自己的观点。辩证的认识人类和生物的关系后，我们了解到生物与我们之间是相互依存又相互制约的。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>接着老师又带领同学们了解了<span style="color: rgb(57, 181, 74);">生物学在其他方面的应用：</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>比如好吃的无籽西瓜、好喝的发酵酸奶、高产的杂交水稻、防风固沙的梭梭树……</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 通过共同总结，同学们理解了生物学和我们的生活息息相关。我们可以</span>利用生物学知识服务人类自身，也可以利用生物学解决生物带来的难题。</p> <p> 最后，老师和同学们共同探讨：<span style="color: rgb(255, 138, 0);">怎么学习生物学？</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>同时对同学们提出了这些要求：</p> <p> 开学第一课结束后，同学们对生物学有了浓厚的兴趣。就让我们带着满满的好奇心一起去探寻生物学的奥秘吧！</p>