<p> 思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，全面调动左脑的理性和右脑感性，使大脑潜能得到最充分的开发。利用思维导图的模式和概念去指导教学，就是在学习中不断地引导和培养学生采用联想和想象的思维方式去分析问题、解决问题，有利于培养学生的创新思维。</p><p> 在教学工作中， 我养成了将思维导图运用在课堂中的习惯。这次来到四川大凉山甘洛县支教，我依然将这个思维工具带到我的课堂，我将带领这里的彝族孩子，用思维导图进行思考、学习、整理和复习。</p> <p class="ql-block"> 五上思维导图板书集锦</p> <p>第3课《桂花雨》</p> <p>第4课《珍珠鸟》</p> <p>第一单元口语交际《制定班级公约》</p> <p>习作一《我的心爱之物》</p> <p>《一单元课文梳理》</p> <p>第5课《搭石》</p> <p>第6课《将相和》</p> <p>第7课《什么比猎豹的速度更快》</p> <p>第8课《冀中地道战》</p> <p>第二单元习作《“漫画”老师》</p> <p>《猎人海力布》</p> <p>《牛郎和织女（一）》</p> <p>《牛郎和织女（二）》</p> <p>口语交际《讲民间故事》</p> <p>第四单元《古诗三首》</p> <p>《少年中国说》</p> <p>《圆明园的毁灭》</p> <p>《小岛》</p> <p>《二十年后的家乡》</p> <p>《语文园地四》</p> <p>《欢度双节》创新习作课</p> <p>《太阳》</p> <p>《松鼠》</p> <p>第五单元《交流平台+初试身手》</p> <p>第五单元习作《介绍一种事物》</p> <p>《慈母情深》</p> <p>《父爱之舟》</p> <p>习作《我想对您说》</p> <p>《古诗三首》</p> <p>《鸟的天堂》</p> <p>《四季之美》</p> <p>《月迹》</p> <p>《习作____即景》</p> <p class="ql-block">《古人谈读书》</p> <p class="ql-block">《忆读书》</p> <p class="ql-block">《我的“长生果”》</p> <p class="ql-block">《我喜欢的人物形象》</p> <p class="ql-block">《推荐一本好书》</p>