桂林市大河中心校参加叠彩区2020年教师暑期网络培训活动

喵哩个咪丫

为指导教师改进教学方式，提高育人能力，打造卓越的教师团队，9月3日上午，大河中心校参加叠彩区教育局2020年暑假网络培训。学校全体教师全程参与培训。本次培训由各学科教研员制作培训内容，全体教师按学科组织分科进行专项培训。 语文学科 学校全体语文老师自行观看了四年级课堂实录《牛和鹅》教学展示活动。听了这节课，老师们纷纷表示受益匪浅，对语文教学有了更深的体会。 这篇课文呈现了学习伙伴的批注，让学生直观认识批注，并且利用课文的批注示例和课后第一题，引导学生认识批注的角度，提示学生可以批注对内容的体会、疑问，对写法的体会，以及获得的启发，引导学生学习批注的方法。课后第二题和第三题可以利用学生的批注进行教学。 秦老师评价学生的语言是那么贴切,到位,她运用了“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。 通过此次活动,老师们对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。 　　数学学科 上海市教育学会宝山实验学校学生发展中心主任顾峻崎老师主讲的《数学课，谁来提出问题——小学数学“问题化”学习，构建课堂新生态》培训中，分别从关于问题的发现与提出、问题的组织与聚焦、问题的实施与解决、问题的反思与拓展、问题化学习的设计力五个方面，通过讲解、课堂实录等方式进行了深入指导。让老师们深深体会到学生在问题中思考，在思考中创新，在创新中生成，在生成中学会解决。学生经历发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的过程，就是一个源源不断的自由、热情、智慧与能量所迸发出的激动人心的过程。 　　英语学科 今年暑假英语网络本次活动旨在更好地探讨小学英语阅读教学策略，学习先进的阅读教学模式，提升课堂教学质量。通过观看王蔷老师的核心素养下的小学英语阅读教学指导视频，对小学英语阅读教学有了更进一步的了解。新型的阅读课要求将阅读看作是提高英语水平的途径，强调学生通过阅读巩固语言知识，通过阅读来学习英语。 音乐学科 音乐老师网上观摩了第六届全国中小学音乐课现场评比观摩学习活动，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受进行分享。这次优质课整个教学改革意识增强，课型特色突出，体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间,切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。 两位音乐老师分别表示:教师的音乐基本功在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。教学多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、在学生聆听同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。例如:在五年级音乐课《田野在召唤》中老师小提琴的演奏达到了很高的水平，有了小提琴担任地面小分队队长(低声部)，钢琴担任热气球小分队队长(高声部)，引领同学们很快地进入二声部的学习和演唱，并较好地完成了二部合唱。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。 　　此次系列培训聚焦教学科研一线，理论讲解与实战指导并重，参加培训的教师们纷纷表示培训内容丰富、实用性强。此次系列培训的成功举办，对学校进一步深化教育教学改革，推进专业群教学资源库建设，提升教研科研水平具有积极的促进作用。