<p> 为深入义务教育道法课程的推进，指导道法教师充分认识教材的政治方向和价值导向，准确把握教材的编写原则和总体思路，提升育人效果，2020年9月3日，区教研室组织各个学校参加学习了“道德与法治”《课程意义的再认识》的培训活动。</p> <p> 本次培训邀请了道德与法治学科的专家教授朱树民老师，讲座介绍了在新形势下如何开展道法教育，对老师提出的新要求，以及道德与法治课程所赋予的时代使命，即播种新的时代精神、育有格局的人、重构新的中国文化，这是课程的依据，又是根本，是课程最终的落脚点。</p> 德法课的指标体系有哪一些呢？<br> 一节好的道德与法治课的六个纬度： 一张雷达图，帮忙老师如何读懂反思发现自己的课程问题。 <p> 道法教师不仅应具有关于道德、心理、法律、国家治理，国际政治等相关领域的知识，还应具有综合运用这些知识影响人、塑造人、发展人的能力。</p> 以临朐县第二实验小学 王美娜 老师的一节道法课例讲解从哪几个方面如何上好道法课。<br>一基于学生经验，激发学生兴趣点；<br>二拓宽资源渠道，调动学生兴奋点；<br>三深挖教材细节，强化德育生长点；<br>四在结伴同行中提升自我。 <p> 朱老师还为我们列出了老师们最关心的问题；以及通过课堂观察发现的问题与思考，指导我们如何在课堂中提升实效性。</p> 通过这次培训，我们的老师都有了不同的收获与感悟： <p> 道法不是传统的说教，需要活动的体验，需要让学生在活动的感受体验中生发情感道德认识、价值观念和法制观念。</p><p> 在以后的道法教学中，我们要唤醒为人师的责任感、使命感。立德树人，教会学生学会做人，是我们要做的最重要的事情，我们一定要用心设计好每一个教学活动，唤醒自我成长。</p>