<p>秋风拂面，金秋送爽，在翘首期盼中，我们终于迎来了开学日，为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际友谊中心学校多措并举，做好“线上”与“线下”教学衔接工作。</p> <p>为做好线上学习与线下教学的无缝衔接，帮助学生以更好、更快的姿态投入到学习中，开学初，我校立即开展了以“线上线下教学，如何有效衔接”为主题的专项会议。</p> <p>本次专项会议首先就上学期的线上教学活动情况和开学这两天学生课堂进行了交流。</p><p>1.对各年级线上教学的问题进行梳理统计。2.对开学这两天线下课堂学生学习情况进行交流汇报并梳理。通过交流讨论发现线上教学过程中由于缺乏校园规范和相应的学习氛围约束，学生们居家学习存在听课不认真，听课效果差，很多知识掌握不够牢固，以及课堂注意力不集中等问题。</p> <p>大家通过交流探讨，认为要将线上教学与线下教学有效衔接与融合，应从以下几个方面着手:</p><p><br></p><p>一、摸清学情</p><p><br></p><p> 学校要求教师8月26日返校后，首先要对本班学生线上学习问题有诊断、进行评估，这样彻底地掌握学情才能更好的实施线下教学。其次8月28日学生到校各科教师通过复习上学期的学习的内容真实了解学生对线上所学知识的掌握情况，然后在教育局和进修校的统一安排部署下于8月31日进行摸底测试，通过以上方法策略我们掌握了学生线上学习的共性问题、个性问题；并做了分项诊断，这样更为细致，结合学过的知识点逐项突破，更精准地找出漏洞。</p><p><br></p><p>二、查漏补缺</p><p><br></p><p> 教师通过以上方式对学生的学习情况已有一定的了解，学生哪个知识点薄弱，哪个单元薄弱要做到心中有数。这时便可对症下药、查漏补缺，做好线上与线下的有效衔接。</p><p><br></p><p>三、 集中教学和分层教学相结合</p><p><br></p><p>通过问题的梳理和分析及领导和教师们的共同研究决定，我校采取以下方式方法做好线上线下教学的衔接，对学生的短板查缺补漏：</p><p>1 共性问题集中突破</p><p>2 个性问题单独辅导</p><p>3 提倡学友互帮互助</p><p>4 充分利用午、晚自习进行课外辅导</p><p>5 新课学习中涉及到上学期的知识及时及时复习巩固</p><p>6 利用课余时间、，有针对性地对学困生学生进行指导。</p> <p> 集中突破问题</p><p>对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。</p> <p> 分层辅导和个别指导</p><p>由于我校是一所住宿制农村学校，对学生个性化问题，我校教师除了鼓励部分走读学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习外，还利用课余时间和午、晚自习对学生的个性问题进行个别辅导等办法进行逐步解决。你看，老师们多敬业，下了班仍然在对学生耐心的辅导，为学生答疑解惑！</p> <p> 师友互助，共同提高</p><p>为了提高学生自主互助的学习能力，我校开展小组互助和兵教兵活动，小组内互相学习、积极分享，鼓励优秀学生对学困生同学进行帮助和指导，学做小老师，促进学生共同进步。你看，孩子们在课间正在聚精会神的研究问题，小师傅讲的认真，小学友听的用心！师友互助，和谐共生，已成为我校课间一道靓丽的风景线！</p> <p>我校的生活指导教师也加入了线上线下教学衔接的行列，你看，这些老教师们在晚自习时悉心指导，耐心讲解，为这些战斗在一线的老教师们点赞！正因为有你们的付出，才让我校住宿的孩子门有了更好更快的进步和成长！正因为有你们的努力，让我们的线上线下教学融合的更巧妙！</p> <p>这里我们要强调的是：对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除他们在线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心也非常重要！</p><p>另外我们不能一味的重视学习知识，更要及时进行心理疏导，适度参与体育锻炼，利用音乐课、美术课及一些文艺活动进行调节，防止学生压力过大，产生厌学情绪。</p> <p>总之，我校教师在摸清学情，周密安排之下，利用二至三周时间，认真做好线上教学内容的补偿教学，努力降低因线上教学模式造成的学生间的差异，顺利完成线上到线下的衔接和转换。</p><p> 在做好线上教学与课堂教学衔接工作方面，我校会结合各班实际情况，有针对性地采取放缓教学进度、难度等不同措施，争取让每个学生能够在复学之初更好更快地适应课堂教学，适应学校正常教学进度。从而让师生齐心合力在互动互助中提质量促发展！！！</p>