<p> 著名教育学家叶圣陶先生曾经说过，“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段是儿童形成各种良好习惯的重要时期，在这一个阶段重视培养良好的学习习惯不仅会影响学生的学习成绩，还会在一定程度上影响其能力和性格的发展。</p><p> 为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，促进我校全体学生身心健康成长，我校于8月31日下午组织全校班主任在四楼会议室召开了班主任经验交流会。</p> 钟校长开幕致辞 <p> 会议开始前钟燕霞副校长作开幕致辞，简要介绍了本次会议的意义与流程。</p> 各抒己见 李凤苗老师发言 <p> 俗话说得好“千里之行，始于足下”，小学生良好的常规习惯要从小学生身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。</p><p> 拥有多年班主任经验的李凤苗老师从“巧对口令明要求”“批评表扬讲方法”“‘积分银行’促进步”三个方面讲述了一年级的习惯养成方法，为在座的班主任提供了丰富而易操作的班级管理方法。</p> 叶惠珍老师发言 <p> “天下难事，必做于易”，一个班级的教室卫生环境是这个班级整体风貌的一面镜子，如何才能有效搞好班级卫生，为学生营造良好的学习环境？叶惠珍老师有小妙招。</p><p> 第一，细致观察课室环境与学生的衣着等；第二，建立有效的奖惩制度；第三，实行“门前三包”责任，帮助学生养成良好的卫生习惯。</p> 卢莉茹老师发言 <p> 文化对人的影响是潜移默化的，作为学生活动的主要场所，课室布置等班级文化建设对学生的成长有着至关重要。过去两年，卢莉茹老师依托学校的“水文化”教育资源，在培育“如水之人”的道路上迈出了可喜的一步。在会上，卢莉茹老师结合本班实际，详细讲述了她依托学校资源，以“水文化”为主题创建班级文化的途径与成果等。</p> 邱小花老师发言 <p> 一个班集体的成长和进步离不开每一位同学的精诚合作，培养一批得力的班干部能够帮助班主任更好地开展班级工作。邱小花老师善于选拔班干部，让学生管理班级事务；更勇于重用班干部，让学生慢慢自立、自律。如重用组长，落实学生课前准备工作；重用队长，做好班级队形队列训练；重用班长，努力推进静阅读的开展等。</p> 廖翠英老师发言 <p> 蓬生麻中，不扶而直；白沙在湿，与之俱黑。一个良好的班级环境对孩子的发展起着“润物细无声”的效果，廖翠英老师用三部曲为我们介绍了建设班级文化的途径。第一部曲，优化班级物质文化环境；第二部曲，创建良好的班级制度文化环境；第三部曲，培育班级精神文化环境。</p> 潘燕红老师发言 <p> 得力的班干部是班主任管理班级的法宝，潘燕红老师讲述了班干部的任命条件以及选拔途径后重点为我们讲述了高年段班干部的培养策略:思想动员——明确职责——教给工作方法——正式上岗——监督与评价，5个步骤详细具体，为大家提供了工作的新思路。</p><p> “火车跑得快，全靠车头带。”一个健康、和谐的班集体，离不开一支优秀的班干部队伍。班主任只有充分地授权给他们，信任他们，培养他们，才能建设好、管理好班级，也同时解放自己，让班主任当得轻松自在。</p> 畅谈感受 <p> 流溪小学有着许多拥有丰富工作经验的班主任，在几位老师分享完毕后在场的班主任也踊跃地分享了自己班级管理的心得与经验。</p> 潘校长总结讲话 <p> 潘校长肯定了班主任在管理班级，协调科任老师以及与家长沟通中的重要作用，并以“三心二意”对班主任提出了新的要求。“三心”指的是爱心，责任心以及公正心，作为一名班主任要热爱自己的学生，平等对待每一位学生；“二意”是创意和满意，班主任要发挥创意，善用创意，让所有的努力最后化成满意，自己满意，家长满意，学校满意。</p> <p> 行为变习惯，习惯养成性格，性格决定命运。学生行为习惯的培养是一个长期的过程，相信经过这次培训，各位教师能朝着更专业化的方向培养学生的行为习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！ </p> <p>编辑:黄敏灵</p><p>照片:刘锡艳 黄敏灵</p><p>审核:钟燕霞</p>