<p> 2020年9月2日，在韶关学院教师发展中心进行的2020年项目县教师培训师（数学组）培训技能提升实操培训进入第2天，天气依然炎热，学员们热情不减，继续全身心投入到紧张学习、讨论中。</p> <p> 上午，韶关学院李银教授为学员们做了题为《数学学科培训需求调研方法及策略》的专题讲座。李教授主要讲解了以下5个方面知识：教师培训需求的规律性趋向；调研方法、策略、思路；如何分析教师的培训需求；怎样了解老师的培训需求；培训需求在培训方案设计中的应用及案例。其中，我们了解到了调研方法不只有调查问卷，还有访谈、测试题测试、成长档案袋分析、教学设计教学实录分析等多种形式，拓宽了大家的调研思路。在讲到如何分析、了解老师培训需求时，李银教授更是风趣幽默引用身边的事例，深入浅出地把理论知识讲得通俗易懂，学员们纷纷表示获益良多。</p> <p> 下午，教师发展中心安排了我们分组研讨，完成培训需求调研方案初稿。学员们分组讨论热烈，先确定培训对象、主题、目标，再确定调研工具：问卷、座谈提纲等，直到确定调研方案，各小组学员积极参与，携手前行。</p> <p> 3、4小组一起讨论中</p> <p> 边讨论边认真记录</p> <p> 边研讨边认真查阅资料</p> <p> 从表情就可看出，研讨热烈，每个人都深入其中。</p> <p> 热烈研讨中…</p> <p> 晚上继续小组讨论，挑灯夜战。</p> <p> 孔子曰:“欲得其中,必求其上;欲得其上,必求上上。”，作为未来培训师的我们将求优、求高，争取成为一名优秀的数学培训师。</p>