<p> 开学啦！在期盼中我们迎来了一个美好的秋天，为更好地完成线上教学与课堂教学的有效衔接，让学生平稳过渡；同时切实做好本学年秋季小学数学一年级教材培训工作，使一年级及新进青年教师能正确解读教材，解读学生，解读课堂。我们于9月2日下午2:30在东区四楼录播室开展了关于《解读教材 运用教材 网课知识衔接梳理》的主题教研活动！</p><p><br></p> <p> 本次的教研活动分为两场：上半场由杨琴芳老师对春季学期网课知识梳理衔接进行讲解。下半场由彭志宏老师和刘念老师对一年级教材进行解读，位冬梅老师就课堂组织教学进行分享。</p> <p> 首先杨琴芳老师提出我们应该结合上学期和本学期教材之间的联系性，关注算理。这样才能更好的促进学生有效进步。由于上半年我们的课程都是网课教学，所以学生对于有些单元的知识掌握程度还不是很牢固。为了更好的开展本学期的教学工作，杨老师就上半年每个年级不太好掌握的知识进行了梳理，这样可以方便各个年级的数学老师更有效的进行复习！</p> <p> 然后彭志宏老师就一年级“数与代数”部分进行了教材解读。<span style="color: rgb(51, 51, 51);">一年级上册“数与代数”领域共有五个单元，分别是第一单元“生活中的数”，第二单元“比较”，第三单元“加减法(一)”，第七单元“加减法(二)”和第八单元“认识钟表”。彭老师就各个单元的教学目标和教材的整体编排给我们做了一个系统的分析。从“0—20”数的会认会写，到20以内的加减法，再到解决问题。我们要教学生的不光光是书本知识，还要交给他们算理。</span></p> <p> 再接着刘念老师就一年级的“图形与几何”给我们做了分享。第二单元位置“上下”“前后”“左右”。第四单元《认识图形》：初步认识长方体、正方体和球。刘老师以书本中的题目来给我们进行讲解，用第二单元学过的位置让学生来检测学生的掌握程度。</p> <p> 最后，位冬梅老师就如何组织课堂教学给我们进行了分享。对待课堂教学纪律比讲课更重要，如果班级一直都是闹哄哄，那课堂教学很难会有好的成效。所以我们在上课之前首先要做的就是讲好课堂规矩，这样才可以保证教学工作的顺利实施。一年级的知识虽然很简单，由于孩子们的年龄偏低，所以教起来要站在他们的思维角度，寻找适合他们的教学方法。位老师还就如何写数字“0”、“8”和老师们进行了互动。在写数的过程中我们发现有出现不一样的写法。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25); background-color: rgb(245, 231, 202);"> 通过这次教研活动，我们每一位老师都有不同的收获。我们始终坚信一个好的教育就是要让孩子看到希望，看到未来的自己，能在学习中体味和补充人生历练，积淀为目标而不懈拼搏的精神元素！</span></p>