致家长的一封信

浅笑攸然

尊敬的家长： 你们好！金秋九月，在家长的期待中，孩子们终于回到校园。2020尤为特殊，你们在感慨孩子才读两个月就放假，老师们却感觉刚喘了口气又要开学。但不论怎样，作为与孩子朝夕相伴的老师，我们与你们的心理是一样的，每一位家长都期盼孩子成才，同样，每一位老师也都希望自己学生学有所成并健康成长。因此，为了每一个孩子早点收心投入到学习中来，我想和你们交流几点想法，如有不妥之处，请多多包涵。 一、增强责任意识，提高执行力。 现在的孩子见多识广，能说会道，按理学习应该游刃有余，但事实并非如此。家长们若有看过孩子们的试卷，就会发现失分最多的竟然是基础题，很多家长苦恼：初中没有那么难啊，为什么孩子就是学不好呢？教书多年，我也常想这个问题，最后我归结在“责任”二字上，有无责任心决定了孩子的学习效果。 和孩子们相处，不知道家长们有没有遇到这样的情况：看到孩子做事懒散拖拉，丢三落四，气不打一处来，心想不如自己动手来的有效率也更顺心。他们好像啥都无所谓……最后当然是家长老师包办一切了。但这样，孩子们怎么成长呢？没有经历过生活的毒打，孩子们不知道竞争的残酷，他们无法理解我们说的“态度决定命运”的真谛，总有一种老师家长忽悠他们读书的心理。那么面对没有兴趣的学习，却要被动完成任务，其效果可想而知。反之，有责任心的孩子执行力强，学习效果自然不差。所以开学初，我就要求学生做好仪容仪表自检工作，并强调要完成暑假作业才能注册，可是仍有个别学生没有执行，于是我们按照班级规定，罚这些学生及其所在小组进行大扫除，让他们明白犯错必将受到惩罚，甚至牵累无辜。让更多的学生知道，我们是一个集体，一荣俱荣，一损俱损。希望用集体的力量来督促他们，改变他们。也许这个“捆绑”是有效的，所以尽管时间仓促，学生还是及时完成小组建设，较之以往耗时一周仍有遗漏，可谓质的飞跃。 二、规范作业标准，提高作业质量。 孩子对学习不上心，在作业上表现得淋漓尽致。随手翻开孩子们的作业本或是笔记本，就能看到里面“龙蛇混杂”，语数英“齐头并进”，美术音乐“穿插其中”，我想任何一位老师看到这样的作业都不可能无感，能硬着头皮改完作业，都是责任和气度。中国有句老话：“你敬我一尺，我敬你一丈。”我想尊重应该是相互的，老师们辛苦备课，辛苦改作业，也希望得到学生相应的尊重。学生书写工整，保持卷面整洁，认真完成作业便是对老师最大的尊重。为解决学生作业笔记存在的问题，我要求学生按学科要求准备相应的作业本，统一标准，不可替代。也许有家长会认为老师较真为难孩子，可也许就是这么简单的“为难”，才能改掉孩子们“眉毛胡子一把抓”的毛病，才能让孩子们重视“形”的统一，从而达到“质”的提升。 三、化“对抗”为“对话”，变“唠叨”为“倾听。 学习是个艰苦又漫长的过程，青春期的孩子在紧张的学习中有时显得烦躁易怒。面对孩子的烦躁情绪，家长们更要采取适当的方法，正如治水“疏”比“堵”要好。我能理解面状况百出的孩子们，家长是看在眼里，急在心里。但是“心急吃不了热豆腐”，教育本就是一个循序渐进的过程。若太激进，容易与孩子对立，非但达不到预期的效果反而会使孩子关紧心灵的大门，不愿和你进行心灵的对话，于是孩子的叛逆心理会越来越强，。他的心中积压着很多事情无法向父母倾诉，会导致学习上的不专心、没耐心。所以作为家长，要做孩子的忠实听众，和他们进行心灵对话，引导孩子逐渐走出紧张、烦躁、彷徨的困扰。面对孩子的成绩，别在分数上计较，更要分析分数背后的原因，让孩子明确得失，有的放矢，适当鼓励，增强孩子战胜困难的信心，让他们在一种宽松和谐的环境中学习和休息。 尊敬的家长，你们希望孩子进步，希望孩子成才，但是在孩子成长的路上肯定会遇到各种问题，这时，希望家长们能化“对抗”为“对话”，变“唠叨”为“倾听。少一些指责，多一些鼓励；少一些训导，多一些引导；少一些冷漠，多一些赞赏。 各位家长，衷心感谢大家一年来的配合与支持，愿接下来的日子里，我们同心协力，与孩子一路同行，做他们心灵成长的领路人。 心有千言，不多赘述。 祝：身体健康！工作顺利！八年（2）班2020.09.01  少年自有少年强，身似山河挺脊梁。敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎。