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2020年8月15——20日，进行了为期六天的福建省“十三五”第二批中学政治学科教学带头人培养对象第三次集中（线上）培训。本次培训在疫情防控常态化的情况下，采用了线上培训的方式进行。在班主任刘国皇老师和班委们的精心设计和组织下，在参训学员们的共同努力下，本次线上培训顺利进行，达到了预期的效果。

本次培训立足课堂教学，着眼教师专业成长，内容丰富、形式多样，既有学员们分享阶段学习成果，也有省内外专家的倾囊相授。

一、立足课堂，演绎精彩

课堂是教师开展教学活动的主渠道，立足课堂，研究课堂，提高课堂教学的有效性，是每一位教师包括学科带头人的不变的使命。 1.解读课标，改进教学 8月19日下午，我们的班长——厦门市教育科学研究院郭贯群老师，给我们带来了《理解•领悟•践行——基于高中思想政治课程标准的理解及教学改进》的专题讲座。
郭老师从“从一则广告词和一堂课说起”“把握课标精神思教学改进”“铸魂工程凸显课程育人价值”“思政课教师课堂教学关键能力”“管中窥豹，反思真教学的追求”五个方面阐述了基于高中思想政治课程标准的理解及教学改进的方法。郭老师从理例结合，娓娓道来，在新课程标准的理解、落地方面作了很好的示范，展示了围绕议题优化设计教学活动，使课堂教学更加真实有趣，促进学生的知识建构、能力发展和价值形成。 2.情境创设，培育素养 8月16日上午，深圳市第二实验学校科研处副主任、正高级教师高永新给我们作了《用情境问题触动学生心灵、熔炼核心素养》的专题讲座。他“从思政教师，使命光荣，责任重大”；“我的思政课堂和学生眼中的我”；“对一堂好的思政课的认识”；“情境问题与触动心灵、核心素养”；“情境问题触动学生心灵、落地学科素养教学实践”等五个方面阐述了“用情境问题触动学生心灵、熔炼核心素养”的理论意义和实践途径。这对我们提升教学素养，落实学科核心素养有着巨大的启发和帮助。
3.活用资源，助力教学 教学资源的选择和使用对于提高课堂教学质量有立竿见影的作用。本次培训， 厦门六中的简韦华琦老师和惠安高级中学的黄书梅老师在这方面作了很好的探索。 8月15日上午，培训班学员——厦门六中的简韦华琦老师，给我们分享了《绘本：可以这么有滋味》。简老师从“绘本是什么”“绘本了不起”“绘本怎么选”“绘本怎么用”“我们还可以”等五个方面，和大家分享了“绘本资源”在初中道德与法治课教学中的运用。通过简老师的介绍，我们第一次发现绘本的魔力，原来绘本不仅适用于小学低年段，而且改编后也适合初中生的教学，故事性、形象化教学更容易吸引学生的注意力，开发适合的绘本资源可以增添思政课的实效性。 8月18日下午，惠安高级中学副校长——黄书梅老师，她为我们带来了《乡土课程资源在高中政治课堂的开发和运用研究》的专题讲座。黄老师以闽南文化为例，从新课程新课标、乡土课程资源、闽南文化资源、闽南文化资源在课堂教学的开发四个方面来讲解，地域鲜明、内容丰富、形式多样，给我们带来一堂别样的闽南盛宴。通过讲座，为我们进一步领悟到开发乡土课程资源的必要性和重要意义，它不仅有利于提升课堂教学效果，更能够增强学生的爱国爱乡之情，能够更好地学习和传承传统文化，提高文化认同。 4.优化策略，线上授课 2020年的新冠肺炎疫情，深刻影响了教育教学，加速了“互联网+教育”，快速推动了线上教学模式的应用。作为其中重要组成部分的思政课，也开启了线上授课模式。线上思政课如何上？如何上得有滋味、有质量？成为每一位思政课教师思考的问题。 8月15日上午，培训班学员——南安第一中学的林巧渝老师，林老师以抓2020届高三毕业班复习备考的亲身经历，与学员们分享了《战“疫”背景下的高三政治线上教学的思考》。疫情影响了教学，但林老师所带学生却取得了骄人成绩。林老师的成功做法是：统筹安排，用好优质资源；多元沟通方式，精准辅导；精准备课，提高复习效果；加强疫情下的道德教育。林老师的分享朴实、真诚，故事精彩，数据真实，给我们提高思政课线上授课质量以很好的引领。 8月17日上午，福州十五中校长蔡隆老师给我们作了《基于人工智能的教师个性化教学策略》讲座。他从“什么是人工智能、智慧课堂”；“人工智能与教师专业技能成长”；“教师个性化教学策略创新”等三个方面阐述了利用人工智能技术,开展个性化教学活动的理论意义和实践途径。我们深刻认识到人工智能时代背景下，教育将从知识教育走向智慧教育。“人工智能+教育”的育人功能，是当前教育工作者遇到的重要挑战。基于此，教师应注重激发学生的学习动机，培养科学精神与社会责任的素养，带领学生在人工智能的课堂中体验智慧，发展学生的高阶思维能力。 此外，对于课堂改革。8月20日上午，学员代表漳州市高等教育自学考试中心的林雪城老师，给我们分享了《义务教育教改学科的实践探索——以漳州市初中道德与法治课堂教学改革为例》的讲座。林老师从“义务教育阶段的几个关键词”、“义务教育教改示范性建设学校培育工作”、“法治与道德学科教学改革实践探索”、“有关课改的几点思考“四个方面进行阐述。林老师结合自身岗位工作经历，对漳州市初中道德与法治课堂教学改革历程了然于胸，娓娓道来，在教学实践中进行卓有成效的探索，对构建新学校、新教师、新学生、新课堂深有体会。

他倡导的“中国好课堂”五条标准使我们深受启发，“课改应试两张皮，如何整成一盘棋，二者若能来兼顾，便是当今一面旗。”这首诗引领着我们在教学实践去践行新课改理念。

二、好学笃行，专业成长

教师职业既平凡又责任重大，她承接历史又开启未来的希望。教育的根本任务是立德树人，思政课教师在培养全面发展的社会主义建设者和接班人方面起着十分重要的作用。为此，我们思政课教师唯有持续学习、不断进步和成长，才能担负起时代赋予的重任。 1.好学不倦，终身学习 当前，时代已经进入人工智能时代，瞬息万变的时代对教师的素养提出了更高的要求。教师必须成为一条源源不断的河流，才能满足学生的需求。因此，教师必须不停学习。8月17日下午，建阳一中正高级教师——周福荣老师，给我们带来了《打铁还需要自身硬——谈政治教师的学习与成长》的专题讲座。周老师以时间为脉络，讲述了他的学习与成长历程。从大学时期的学习、教学工作中的学习、教育工作中的学习、教研工作中的学习、管理工作中的学习等五个方面分享了他的成长历程。我们有幸领略了名师的风采，感受了他对学生、对教育、对生活那份深厚的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及政治课教学了解之广、钻研之深。周老师的讲座使我们明白：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧地吮吸知识的甘露，努力探索，走出属于自己的路。 2.论文写作，总结提升 教而不研则浅，研而不写则滞。教师专业能力的发展必须建立在对教育教学实践的思考、提炼上。依托课题研究，开展对教育教学实践的思考；通过思考，撰写学科教育教学论文；通过撰写论文，提升自身专业素养。这是一个优秀教师成长的不二路径。 8月15日上午，学员代表福建师大附中的何燕林老师分享了《提升专业素养 创设精彩课堂——央视2019主持人大赛对新时期思政教师启示》论文的撰写过程。何老师的这篇文章不久前刊发在学科核心期刊《中学政治教学参考》上，他结合自己在教学过程中的困惑、思考确立论文主题，从当前思政课面临的机遇与挑战入手，剖析思政课不受欢迎的原因，再提出“破局”的对策。通过提升思政课教师的情境主题选择能力、素材内容取舍能力、教学语言魅力、教学设计能力和课题点评能力，追求精彩课堂。何老师的分享平实而接地气，给我们很好的示范。 8月16日下午，核心期刊《中学政治教学参考》主编黄建炜老师，给我们带来了讲座《相约中政参起航扬征帆——漫谈中学政治教师教研论文撰写规范与投稿技巧》。他以“政治教师的主要工作、政治教师撰写论文的意义、论文撰写的规范以及论文投稿技巧”等方面进行了讲述。黄建炜主编凭借多年编辑经验，以具体论文案例为主线贯穿整个讲座过程，既从宏观角度进行整体解读，又从微观视角进行详细描述；既有对论文标题新颖度设计思路的分析，又有对论文整体架构的阐释；既强调论文内容、语法、素材的精准把握，又强调要从目的、态度、观点等方面加强论文作者自身修养，既有理论的高度，又具有可操作性。讲座对于帮助我们提升科研写作能力有着极其重要的作用。 3.科学评价，学会命题 学会命题是衡量一个优秀教师的重要指标。命题水平折射出教师对学科教学研究的程度，提高教师的命题水平将有力促进教师的专业成长。 8月15日下午，来自福建省教育考试院命题处的高文坚老师给我们带来了专题讲座《基于高考评价体系，提升政治学科命题能力》。高老师是命题活动的实践者，又是命题工作的组织者，从“现实困境与深化考试招生制度改革”“高考评价体系与政治学科核心素养”“标准化考试的试题与试题命制”“提高政治学科命题能力”四个层面做了阐述。高老师的讲座既有理念引领，又有实操策略，站位高，可操作性强，对我们在命题理论和实践方面的提升有很大的帮助。 8月19日上午，由福建师大泉港实验中学教务主任陈惠民老师给我们做了《基于命题趋势的教学策略转变》的专题讲座。他从“把握命题思想，探寻命题趋势”、“优化教学策略，提高课堂效益”、“培育核心素养，转变复习策略”三个方面阐述了基于命题趋势的教学策略转变的理论依据和教学策略转变途径。陈老师结合2017——2020年我省初中思想品德学业水平考试试题，深入浅出地分析了“中考试题怎样设计？”、“时政热点如何切入？”、“素养中考如何落实？”、“如何复习教学有效？”、“中考命题有何趋势？”等问题，不仅提高了我们的命题能力，而且对我们今后的教学有深刻的指导意义。“活而不难，难而不繁，形在课外，神在课内”是他对近些年福建省中考命题的高度概括。 4.教学主张，走向卓越 余文森教授说：“一个教师即使著作等身，荣誉无比，若果缺乏自己的教学主张，从专业上讲，他依然是一个无家可归的流浪汉”。从这样的思考角度讲，教学主张是教师专业影响力的核心，是打开教师专业成长的“天眼”，是教师从优秀走向卓越的标志。 教学不能没有思想，教师不能没有自己的教学主张。8月18日上午，南平高级中学校长、正高级教师欧捷，给我们带来了《点“芯思政”——我的教学理念和教学主张》的讲座。欧捷校长围绕 “点芯思政”从教学理念、教学主张、教学载体、教学成果四个方面来讲述，讲座结合自身的教育教学实践，有深度、有引领，为我们展示了一位卓越教师的成长历程，带给我们很深的震撼。欧老师的成功有给我们以巨大的启发、借鉴，他所展示的教学理念和教学主张为我们打开了专业成长的另一扇窗，引领我们更加专注教学实践，更加深刻思考、提炼，在认识自我、提升自我中形成个性化的教学主张，不断成长！

本次线上培训，我们虽然各处一方，但心灵相通，学习热情不减，学习质量不减！培训过程，班主任刘老师的全程陪伴，授课专家们的敬业精神，听课学员们的认真态度，时时都在感动着、激励着我们前行。这是一个热爱学习的团队，这是一个优秀的集体！短暂的集训，恒久的思索。努力成长为像欧捷校长一样优秀的教师，这是我们心中的目标。学无止境，成长无止境！我们将努力前行，不懈怠！