<p> 丽莲 · 凯兹曾指出，“教师的起点，在于愿意思考问题，并尝试提出自己的改进方案”。</p> <p> 那年八月，我许下了两个美好愿望：一是“用爱修身齐家”二是“用功平天下”，“做一名优秀的小学教师是我的初心，应该是也是“平天下”的全部。光阴流逝，一转眼就是二十年。</p> <p>选择师范学校，选择当老师，就等于选择清贫和平淡。参加工作几年后的一天，偶遇我的初中老师，问起我所从事的工作，我告诉老师接起了他的接力棒。老师一副无比惋惜的模样：干什么不好啊，非要当老师？开个饭馆、搞服装批发，一年三十万、五十万的玩着就赚了。不管老师是善意的恭维还是玩笑的调侃，我知道老师是以过来人的身份，像是在评价我又像是在评价自己。“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”王安石这两句诗的意境我无比喜欢，也曾经向往过养满花草的小院子，后来慢慢就淡了。</p><p> 一转眼起早贪黑在教育播撒青春和热血二十年，我也诚挚的对自己进行灵魂三问：在这个物欲横流的社会是否心里不平衡？可曾后悔过当初的选择？可否忘了初心？答案是，没有。做一名好老师：一个受学生和家长爱戴的好老师，一个不忘初心、履行职责的好老师，一个教书育人、为建设强大祖国培养有用人才的好老师。我始终把拥有理想信念和正确的价值观摆在工作、学习的首要位置。因为自己拥有高尚的灵魂，才能培养出爱国、敬业、懂礼、守法的学生。</p><p> 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”.教育教学之余，我特别关注留守儿童和特殊儿童。对他们平等的对待，让他们不曾感到孤独和另类。我还多次组织关注特殊儿童的公益讲座，让家长了解学校教育和家庭教育各自的重要性，密切了家校沟通。主持开发的家校共育校本课程，是家长学校最受欢迎的课程之一。</p><p> 无数次梦见二十年前刚到单位报道的情景。学校可真漂亮啊！教学楼刷成粉红色，花园有好多漂亮的花，曲径通幽处的小路，学校里的女老师更漂亮，普通话说得真好听。我心动了：我可以变成她们的样子吗？再后来听她们讲课，那就更漂亮了。生动的课堂设计、和谐的师生关系、简洁有力的板书，我如饥似渴的学习着。听课学习的习惯到现在一直保持着。课堂教学中，我教育学生们“判天地之美，析万物之理”，让学生们不仅“学会了”，更要“会学了”。以身作则践行“终身学习的理念”，使学生由“要我学”变成了“我要学”、我想学。现在每一节课，我指导学生们在做中学、悟中学。 我还努力阅读教育教学专著，国内的、国外的，《陶行知文集》、《教师的挑战》、《学校的挑战》、《静悄悄的革命》、《爱的教育》每读一遍，都有不同的收获。光阴不会辜负每一个为梦想奋斗的人。但是，在教师专业化成长这条路上，我还有很远的路要走，因为离“有扎实学识”的老师很差很远。</p><p> 2000年班我第一次担任班主任的班级，我给予了作为老师和班主任能给予的全部。累计起来，教过的学生也有成百上千了吧？是否也有学生把我看成是他们的“藤野先生”，或者魏巍笔下的“蔡芸芝先生”，如果有，那是对我最好的鞭策。如果没有，那就是“有仁爱之心”的好老师层面，我做的还不够。</p><p> 收获需要汗水浇灌，实干才能笃定前行。让我们以梦为马，继续在教育这片沃土上播种希望，收获幸福；让我们不负韶华，继续在这片深爱的土地上，唱响爱的旋律，舞动爱的芭蕾!</p>